部编人教版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》优质课件.pptx

陶罐和铁罐第一课时三年级语文下册部编版 创设情境，导入新课学习任务一 情境导入陶罐铁罐和是用黏土烧制成的用铁炼制而成的易碎坚硬 黄瑞云 1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。走近作者 读文识字，整体感知学习任务二 1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.同桌合作，自主学习生字词。自学提示 听读课文 字词检测陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 惊讶 代价táo guàn jiāo qiān xū nuò ruònǎo yà dài jià 我会读 字词检测骄——娇比较识字骄傲 娇气虚——虎谦虚 老虎恼——脑恼怒 脑袋 字词检测陶——淘比较识字陶瓷 淘气捧——棒捧起 木棒 字词检测骄 jiāo ào qiān xū nuò ruò傲谦虚懦弱尘捧价 tí chén yà pěng jià提讶 qiān结构：左右偏旁：讠笔画数：12组词：谦虚 谦让 谦谦君子造句：我们班的班长是个很谦虚的人。书写提示：左窄右宽，“讠”横折提在横中线起笔，“兼”中间段长横在横中线上。重点指导 nuò结构：左右偏旁：忄笔画数：17组词：懦弱 怯懦 懦夫造句：从前他很懦弱，现在变得可坚强了。书写提示：左窄右宽，右部的“雨”和“而”都要写得扁一些。重点指导 尘 “尘”最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。字理识字书写提示：第一笔是竖不是竖钩。 用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。软弱无能，不坚强。把性质不同的两件事或两个人不加区别地混在一起来谈论或看待。像流水一样消逝。一次又一次，多次重复。奚落懦弱相提并论流逝翻来覆去字词检测词语理解 整体感知 默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？ 这篇寓言讲的是国王的橱柜里有一个陶罐和一个铁罐，铁罐仗着自己坚硬，常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却消失得无影无踪了。 第一部分（第1-9自然段） 自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。第二部分（第10-17自然段） 许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。文章结构 抓住性格，分角色朗读课文学习任务三 1.圈画出文中描写陶罐和铁罐神态、动作、语言的词语，体会陶罐和铁罐的性格。2.有感情地分角色朗读课文。自学提示 奚落 傲慢 轻蔑 恼怒 谦虚 1.仔细揣摩人物各自不同的语气，自主练习朗读。2.小伙伴分角色朗读课文。分角色朗读课文 1.积累本课的生字词，有感情地朗读课文。2.完成分层作业。布置作业 学好语文，快乐成长！ 陶罐和铁罐第二课时三年级语文下册部编版 复习回顾 课文讲述的是____________看不起______，常常 它。许多年以后，陶罐依然________，而______连影子也见不到了的故事。骄傲的铁罐陶罐完好无损奚落铁罐 读好对话，体会人物不同性格学习任务一 分角色朗读课文1—9自然段：1.说说铁罐和陶罐各是什么样的性格？2.你是从哪里看出来的？自学提示 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。不礼貌、自高自大、看不起别人 你敢碰我吗，陶罐子！不敢，铁罐兄弟。傲慢谦虚反义词：傲慢——谦虚 我就知道你不敢，懦弱的东西！ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。蛮不讲理尖酸刻薄 我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……不卑不亢、有礼貌. . . . .. . . . . . 住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。傲慢自负 何必这样说呢！我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！谦让、宽容. . . . . . . .. . . . . .. . . .. . . . . . .蛮横无理 铁罐就是这样傲慢、轻蔑、恼怒地奚落陶罐，它为什么看不