人教版小学数学三年级上册教学设计 全册.pdfVIP

全小学教师集体备课组 小学数学第五册教学设计 教学课题 第一单元《克、千克、吨的认识》 1、感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克概念；认识1吨物体的质量，初步建 知识与 立吨的概念。 技能 2、知道克、千克、吨的实际意义以及1吨=1000千克 1千克=1000克，能进行简单的换算， 教 选恰当单位。 学 过程与 目 通过实践、观察、推算学会换算方法 方法 标 情感态度 1、培养学生操作实践能力和实际应用的能力。 与价值观 2、让学生体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。 教学重点 认识克、千克、吨三个质量单位，能进行换算，能根据实际情况选择恰当的单位 教学难点 能进行换算，根据具体物体选择质量单位 教学课时 3课时 第 1 课时 教学课题 克、千克的认识 教学内容 教材1-3页例1、2、以及相关的练习 教 1、初步认识质量单位克、千克，建立1克、1千克的质量观念。 学 2、了解称物体的方法，进行简单质量计算，掌握换算方法。 目 标 3、通过称一称、掂一掂等活动，培养学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣。 教学重点 认识克、千克；建立1克、1千克实际质量；能进行简单换算 教学难点 建立1克、1千克实际质量；能进行简单换算 教、学具准备 2分硬币数个，2包食盐等 教学流程 教 师 行 为 学 生 行 为 个性设计 一、出示情景图，认识各种 一、出示情景图，认识各种称 称 1、看一看这些称，教师提问： 1、看图，听问题，观察思考后回答 你在那里看到过这些称？它 们都有一个共同的什么用处 呢？ 2、哪些大胆的同学来说说看 2、个别学生汇报，其余学生认真的听 3、要称物品的轻重的单位有 3、读一读，找一找，然后回答问题在全班汇报 哪些？你能从书上找到哪些 质量单位？ 二、揭示课题：今天我们就 二、听老师说，看板书，然后齐读课题 一起来认识质量单位 （板书： 第 1 页 全小学教师集体备课组 克、千克的认识） 三、新知探究 三、新知探究 （一）例1学习：认识克（称 （一）例1学习：认识克 一称、掂一掂、读一读、填 一填） 1、称一称 1、称一称 （1）教师边讲边称一克盐 （1）边听边看老师称盐 （2）1克盐多吗？ （2）听问题，思考后回答 2、掂一掂 2、掂一掂 （1）哪个同学上来掂一掂1 （1）两个同学分别上台掂一掂，并告诉大家是轻还是重，其 克盐、另外一个同学掂一掂2 余学生认真看，仔细听 分硬币：说说是轻还是重？ （2）教师小结：1克盐和2分 （2）听，然后回答问题。得出：1克盐和2分硬币都很轻。 硬币都很怎样啊？ 3、读一读 3、读一读 （1）所以我们计量较轻的物 （1）听问题，回答 品有多重，通常用什么做单 位呢？ （2）教师板书：（计量较轻 （2）看老师板书后齐读，说自己读后知道的 的物品有…）读后你知道了 什么？ 4、填一填 4、填一填 （1）看图，你获得了哪些数 （1）看图，找出数学信息，认真听问题然后回答问题 学信息？这些物品都用什么 做单位？ （2）那我们一起来称一称、 （2）动手称一称、然后填在横线上 然后填在横线上吧 （3）填好了就读一读，所以 （3）读一读后听问题，思考并回答问题 我们计量较轻的物品，通常 用什么做单位？