探析高中数学课堂有效提问如何把握“度”-来源：数学学习与研究（第2020012期）-吉林省数学会.pdfVIP

摇 摇 摇 摇 教学方法 摇摇摇 员远 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 允陨粤韵载哉耘云粤晕郧云粤 探析高中数学课堂有效提问的野度冶 因刘洪山摇 渊济宁学院附属高级中学袁山东摇 济宁摇 圆苑圆园园园冤 摇 摇 揖摘要铱课堂提问是教学活动中较为常用的一种教学手 集中思维开展对这一问题的思考援学生根据以往学习的知 段袁但并不是所有的提问都是有效的援为了突出课堂提问的 识可以回答出平行尧相交尧垂直三种特殊的位置关系袁而当 教学优势袁教师要把握