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《构成物质的微粒》第一课时教学设计
教材分析
本课题着重描述了从微观角度（用微粒的基本性质）解释生活中的常见现象，物质的微观构
成、分子和原子的区别等内容。本届内容是学生在学习了前面的化学变化、物理变化、元素
符号和化学式的基础上，由宏观世界转向微观世界，从微观的角度理解宏观世界，并对以后
学习质量守恒定律、物质的量，理解和分析化学变化及其本质奠定基础，在教材中红起了承
前启后的作用。用多媒体为学生提供大量宏观、微观、直接、抽象的信息，让学生自己去感
觉、发现信息所蕴含的知识价值，通过推理形成相关概念。同时创设合作学习的氛围，引起
学习者探索新知的强烈
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