数学实验6的学习课件.pptxVIP

数学实验6的学习课件;6.1 古典概率定义;平均分配对甲欠公平，完全归甲则对乙欠公平。那么合理的分法是按一定的比例分配而甲拿大头。 一种看起来合理的分法是按已胜局数份，即甲拿2/3，乙拿1/3。这种分法合理吗？ 下面，在甲乙已经两胜一负的基础上，我们在计算机上模拟两位棋手以后的比赛，计算他们应得到的奖金。 由于两位棋手棋艺相当，可假定他们在每一局的比赛中胜负机会各半。用产生0、1的随机函数Random[Integer]来决定。可用1表示甲胜，0表示乙胜。;第4页/共31页;关于概率古典定义的几个模拟实验 1).列举出同时抛掷三颗骰子的所有可能结果，比较掷出点数和为9与和为10，何者更容易。 2).利用概率古典定义计算在抛掷一对骰子的实验中，哪种点数和出现的概率最大，那种点数和出现的概率最小？ 3).计算下列两事件的概率大小：抛四次骰子至少有一次出现一点；抛掷一对骰子24次至少有一次出现两个一点。 ;第6页/共31页;第7页/共31页;The number of sum 2 is 1 The number of sum 3 is 2 The number of sum 4 is 3 The number of sum 5 is 4 The number of sum 6 is 5 The number of sum 7 is 6 The number of sum 8 is 5 The number of sum 9 is 4 The number of sum 10 is 3 The number of sum 11 is 2 The number of sum 12 is 1;几何概率;计算实验二的蒲丰随机掷针试验中，针与线相交的概率 设针的中点与最近直线的距离为ｘ和针与直线的夹角为ｙ．则当针与最近直线相交时有 　　 在单位圆内随意的取一条弦，问“弦长超过该圆内接等边三角形的边长 ”这一事件的概率是多少？ 因为每一条弦的中点和圆的中心连线都和该弦垂直，由此规则，每个点可以确定一条弦。这样我们只需要随机选取一个点就等于选取了一条弦。;6.2 概率的统计定义;背景：当一个事件发生的可能性大（小）时，如果在同样条件下反复重复这个实验时，则该事件发生的频繁程度就大（小）。 对于任何一组实验，频率不会恒等于一个数，但是对几乎任何一组实验，当ｎ趋于无穷时，频率m1/n趋向同一个数。 p是区间[0,1]内任一实数,在该区间内取随机数　λ，则λ≤p的概率应等于p。取n(=100,　1000, 10000)个这样的λ,　计算λ≤P的次数m，看m/n是否接近于p。 ;(2) ??用概率的统计定义，通过计算机模拟本实验练习２中的(1)--(3)。 (3) 利用例2的结果和概率的统计定义，通过计算机模拟估计π的值。 (4) 用计算机进行下面的模拟： (i) 在线段[0,1]中随机地取一点，共取n次。 (ii) 将该线段n等分，计算个小线段中含有的点数. (iii) 计算小线段中恰含k(k取0,1,2,3,4,5)的概率。;第14页/共31页;第15页/共31页;第16页/共31页;6.3　二项分布与Poisson分布;上面的几个问题都是下面这个问题的特例： 设某事件A在一次试验中发生的概率为p。现把这个试验独立的重复n次，以X记A在这n次试验中发生的次数，求X恰好为k的概率。 A发生则记为A，不发生则记为 ，若X正好等于k，必须在这n次试验的纪录 中，有k个A, n-k个 ，每个A有概率p，而每个 有概率1-p,又这n次试验是独立的，所以每个这样的纪录序列出现的概率是pk(1-p)n-k, 这样的序列有 个，所以X恰好为k的概率为;如果随机变量X的概率分布具有以上形式，则称X服从具有参数(n, p)的二项分布(Binomial distribution)，记作Ｘ～Ｂ(n,p)。 计算机模拟本节开始提出的三个问题。其中抛硬币可以用0-1随机数模拟；掷骰子可以用1-6的随机数模拟；摸球可以用1-5的随机数来模拟。对这三个试验用计算机模拟，看是否和理论值接近？ 下面用二项分布来导出另一重要分布：Poisson分布。;考虑在一定时间内某交通路口所发生的事故个数X，求X恰好为k的概率。为方便起见，设所观察的这段时间为[0,1)，取一个很大的自然数n，把时间[0,1)分为等长的n段： I1=[0, 1/n), I2=[1/n, 2/n), …, Ij=[j-1/n, j/n), …, In=[n-1/n, 1) 现假定： 1. 在每段Ij内，恰发生一次事故的概率，近似的与这段时间的长度成正比，即可取为 /n 。又假定在n很大因而1/n很小时，