职业需求视域下高职体育课程模块教学研究.docxVIP

? ? 职业需求视域下高职体育课程模块教学研究 ? ? 唐磊磊 Summary：职业需求视域下，高职体育教学的目的是培养出具有良好社会适应能力，并能满足各类型职业需求的综合性人才。本文通过对职业需求视域下高职体育课程模块内容进行分析，然后从模块设计围绕职业性、课程建设注重全面性以及教学内容突出实用性三个方面对高职体育课程模块教学体系的构建进行探讨，最后从高职体育教学实际出发，总结提升高职院校体育课程模块教学的若干策略，旨在促进我国高职院校体育教学的质量，以满足当下社会及企业发展的迫切需求。 Key：职业需求；高职体育；模块教学 近年来，我国在不断推进社会发展及经济持续增长的同时，也越来越重视教育的改革和发展。体育课程教学是高职院校教育体系的一项重要模块，为契合现代社会不断发展的实际需求，高职体育教学开始探寻新的教学模式和方法。时代的发展对人才的要求也越来越严格，人才的培养一方面要重视知识文化素养的提升，另一方面还要注重其身体素质的培养。因此，在社会发展及职业需求视域下，高职院校体育教学改革及对体育课程模块教学的研究具有重要的现实意义。高职院校在体育教学课程设计时应当以职业需求作为导向，选择合适的体育教学项目，制定严谨、系统的训练计划，帮助学生增强体质，培养学生优秀品质，实现综合培养及全面发展。 一、基于职业需求的高职院校体育课程模块内容分析 （一）基础理论类模块 基础理论知识是体育教学实践的前提和基础，通过对基础理论知识的学习，并以此来指导相应实践与练习，将有助于学生在体育实践练习中降低受傷的几率。体育教学首先应当使学生熟练掌握体育基础理论知识，并将其应用于实践，这样才能确保体育教学实践的顺利开展。因此，基础理论类模块是体育课程模块教学中必不可少内容和环节，体育基础理论知识应涉及体育运动与健康、生活与卫生保健以及如何进行正确的体育运动，常见职业疾病的预防等。通过对基础知识的学习，将有助于学生对体育学科进行正确地认识和了解，促进其学习的积极性和主动性，同时也有助于体育课程模块教学地顺利开展。 （二）身体素质类模块 随着社会的发展及经济水平的不断增长，人们所承受的生活以及工作压力日渐加重，这导致大多数人养成许多不良的生活习惯，日渐久之将会对身体造成更加沉重的负担，人们的身体健康面临严峻的考验和威胁。企业在进行人员招聘时已经将应聘者的身体素质作为一项重要的考核指标，这对于一些身体素质较差的人来说是极为不利的，将意味着失去较好的就业机会，因而高职院校应当加强学生身体素质的培养，在体育教学实践中注重学生身体机能的提升和培养，帮助学生增强身体素质。体育教学中身体素质类模块是指教师应当依据学生实际情况制定具有针对性的体质训练计划，教学内容的安排应当注重学生身体素质的培养，帮助养成健康的体魄，使学生的举止及身形表现的更为优雅，以帮助其在应聘时获得青睐。 （三）专业技能类模块 所谓专业技能类模块就是在体育教学中各体育项目所涉及的专业知识及技能，诸如篮球、足球、兵乓球、武术以及健美操等，这些都属于体育教学中主要教学内容。在体育教学实践中，教师应充分考虑职业各方面需求，从而制定具有针对性的教学实施方案，对于那些以后从事体育教学的学生应当注重专业理论知识的培养及实践训练的指导，帮助其打下坚实基础，强化训练；对于非体育类学生应当结合学生实际情况及个性化需求制定个性化的教学方案，可以安排一些必要理论知识的讲学，加强学生的实践练习，让学生在进行训练的同时对项目的技术要领进行巩固，这比单纯的进行理论知识讲解具有更高的效率，学生也能在体育教学实践中获得更多的知识，也将有助于体育课程教学质量的提升。 二、高职体育课程模块教学体系的构建 （一）模块设计应围绕职业性 模块教学是当代教学体系中一种重要的教学模式，就是根据不同专业类型所对应职业应当具备的一系列基本技能，制定能够应用于教学实践并进行管理和组织的课程教学模块，然后再以教学大纲为指导，依据各教学模块之间所存在的联系共同构建教学课程模块，学生通过课程教学模块的学习和技能培训，最终实现理论知识与专业技能培养和提升的目的。高职体育课程模块教学安排就是以上述模块教学原理为指导，其根本目的就是培养和提升学生的职业能力，满足社会发展及相应职业需求。高职体育教学课程模块应当包括基础理论类模块、身体素质类模块以及专业技能类模块等。不同教学模块相应的教学内容如下：（1）基础理论类模块是一个复杂的模块体系，其涉及了多个分支，是由多个理论知识模块构成的，主要包括体育运动与健康、生活与卫生保健知识以及如何进行正确的体育运动，职业岗位的体育健身保健知识以及常见职业疾病的预防等。（2）身体素质类模块主要是将体质的提升及健康测试方法运用在体育教学实践中，在体育教学中对学生各方面综合素质进行定期的培养和测试，其目的是促进学生身体素质