位置与方向教学设计.docxVIP

第一单元 “位置与方向” 第一课时 认识东南西北 温馨寄语：让个性在课堂中张扬，让智慧在碰撞中生成！ 学习内容：课本第 2～3 页例 1。 学习目标： 结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方 向。进一步发展空间观念，体验数学与生活的联系。 一、【知识链接】 关于物体所在的位置，你知道可以用哪些词语表示吗？ （学生已学过的表示物体位置的知识有：上、下、左、右、前、后，也有可能部分学生会回答：东、西、南、北） 二、【情境导入】 请一名学生上台， 1、面向黑板，指一指教室门的方向，并说说教室门在他的哪边？ 2、请这个学生左转，面向后窗户，指一指教室门的方向，并说说教室门在他的哪边？向后转，面向全班学生，再指一指教室门的方向，并说说教室门在他的哪边？右转，面向教室门再指一指教室门的方向，并说说教室门在他的哪边？， 3、师提问：为什么教室门有时在他的前面，有时在他的后面， 有时在他的左面，有时在他的右面呢？ 4、有没有更好的方法来描述教室门的位置与方向呢？今天我们就一起来认识东、南、西、北。 三、【自主学习】 1、 认真阅读第 3 页的例 1 主题图，并根据提示填补空白。 2、你知道太阳每天早晨从哪边升起？ 傍晚又从哪边落下？你能找教室里的东、西、南、北四个方向吗？ 3、日常生活中，你还知道哪些关于辨认方向的知识？ 儿