信息技术与初中数学教学整合案例——探索平行线的性质.pdfVIP

信息技术与初中数学教学整合案例 ——探索平行线的性质 一、案例实施背景 本节课是在学校的多媒体教室里上的一节公开课，课堂中数学优秀 生、中等生及后进生都有。 二、案例主题分析与设计 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同 发展的过程；动手实践，自主探索，合作交流是孩子学习数学的重要方式； 合作交流的学习形式是培养孩子积极参与、自主学习的有效途径。本节课 将以“生活·数学”、“活动·思考”、“表达·应用”为主线展开课堂教学， 以学生看得到、感受得到的基本素材创设问