分体式电热水壶的工作原理.docxVIP

《家用电器原理与维修》教案 课程名称 家用电器原理与 维修 项目名称 分体式电热水壶 任务名称 电热水壶的工作原 理及分体式结构特 点 授课班级 授课教师 课 时 2课时 学前准备 1、了解电热水壶的结构和工作原理 2、电热水壶的具体分类。 教学环境 1、一体化实训室或教室（需配备电脑，安装相关软件）； 2、需要互联网环境支持和师生互动交流平台（软件平台）。 教学资源 教材、微课、PPT、学生工作页、网络链接资源包及其他教学资源包。 教 学 目 标 知识目标 1、了解电热水壶的分类和工作原理。 2、了解电热水壶的整机工作过程和主要信号流程。 技能目标 1、能掌握电热水壶的维修技巧。 2、能够熟练使用电热水壶的检测仪表和工具，具备对电热水壶故障分析和判断能力。 能力目标 1、学会正确判断电热水壶的故障。 教学重点 1、电热水壶的工作原理和结构。 教学难点 1、电热水壶检测仪表和工具的使用。 2、电热水壶一般故障的判断。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 备注 作业点评 教师将第二课堂课外任务书（含复习、 预习）的完成情况进行整体点评 学生根据教师点评查找、分析 自己的错误或问题 教师课前须将批阅 后的第二课堂课外 任务书发回给学生。 任务引入 新课导入：电热水壶在日常生活中给我 们带来的方便，它的工作原理和优缺点 是什么，观看视频。 做好记录。 导入新课，激发学生 求知欲望。 任务研究 1.电热水壶的一般原理 教师：电热水壶是一种把电能转化为热 能的器具。 教师：优点是没有污染，热效率高，安 全性能好。 2、电热水壶的结构特点和工作原理 教师：电热水壶的作用，加热饮水的家 用电器。 教师：种类，分体式和整体式 3、分体式电热水壶的结构特点 教师：底座：连接电源供电 壶体：盛水，加热，控制 （1）底座：电源线、三芯插座、火线L、 领线N、地线。 学生：所有的电气设备都是电 能的一个转换过程。 学生：电热水壶的优点，电热 水壶的结构特点。 学生：电热水壶的作用。 学生：电热水壶的分类 头脑风暴、各抒己 见、明确分工 必备知识讲授这一 教学环节的设计，改 变了以往单纯教师 讲授的现象，而是将 工作分析中的关键 知识点设计成多个 问题情境。这些问题 情境起着引导学生 （2）壶体：加热装置和功能部件都安装 在壶体的底部。组成：上盖、提手、水 尺、指示灯、盛水器、底盖、蒸汽式自 动断电开关、发热管、温控器、热熔断 器 （3）主要元件作用： A、发热管：当电路接通事手动按下 蒸汽开关后填发热体上有220V的电压 发热体发热给水加热使水温升到96° C 时沸腾有蒸汽冒出。 B、指示灯指示工作状态灯亮表示正在加 热。 C、蒸汽式自动断电开关当水烧开有蒸汽 吹到开关的双金属片上时双金属片发生 变形反转推动开关断开埃自动切断电路 停止加热第一重保护。 D、温控器控制水的最高温度水温达到 设置的最高温度时就自动切断电源保护 :防止干烧E、热熔断器温控器失控时 加热温度会升高很多当达到139° C时 热熔断器自动熔断使电路断开起到保护 作用。 学生:分体式电热水壶的结构 主要是壶底、壶体、以及发热 元件。 学生：主要元件的检测。 发热管，正常阻值为1 欧左右，主要作用是给水加热 使水温升到96。C时沸腾有蒸 汽冒出。 学生：蒸汽式自动断电开关当 水烧开有蒸汽吹到开关的双 金属片上时双金属片发生变 形反转推动开关断开镇自动 切断电路停止加热第一重保 护。 热熔断器温控器失控时加热 温度会升高很多当达到139° C时热熔断器自动熔断使电路 断开起到保护作用。 学习、思考的作用。 教师在学生解决这 些问题的过程中，起 着启发、咨询的作 用，当学生发生学习 困难的时候，可以引 导学生阅读教材或 加以适当的提示。 任务交流 组织各小组介绍本组的任务实施方案 各小组陈述自己完成任务的 方法和途径，并取长补短形成 最佳方案。 展示法（含卡片展 示、口头陈述、PPT 等） 任务实施 教师引导学生按《学生工作页》进行任 务的实施，同时对学生任务实施过程进 行巡视、帮助、启发、协调.…… 1、以小组为单位，根据组内 任务分配，各自完成自己 的任务； 2、组内交流，汇集成果 3、准备交流材料 做中学，学中做，教 师巡视、指导、协调 成果展示 组织各组将本组的任务完成结果向全体 同学展示。 各组分别就本组的成果向全 班同学展示、解说。 各组成果展示，组间 互动 任务评价 教师对各组任务完成情况进行点评，并 组织学生对本次任务的完成情况进行自 评。 学生分别对自己、对小组、对 他人进行评价。 自评、互评、师评， 肯定成绩，支持不 足，取长补短，共同 进步。 课外延展 根据本任务内容，布置第二课堂课外任 务书（含本节课课后复习、下节课课前 预习），并提供完成第二课堂课外任务另