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第 迎接元旦创意方案5篇 迎接元旦创意方案篇1 元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度20__元旦”活动。  主题目标：  1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。  2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。  3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。  主题设计结构：  1、认识元旦了解中国的传统节日。  2、迎接元旦，新年新气象。牧童园服。  3、迎接新年，精美卡片。  4、庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。  活动：认识元旦——传统习俗  活动目标：  1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。  2、知道过了新年，又长大了一岁。  3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。  活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。  活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。  活动过程：  一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣  1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀，我们主要来学习“元旦”。  2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)  3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。  二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦  1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)  2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。  3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。  4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。  三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望  1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。  2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?  四、延伸活动  引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。  迎接元旦创意方案篇2  为活跃校园气氛，丰富广大师生的文化生活，学校研究决定，准备举办20__年师生元旦联欢会，本次联欢会旨在表达师生张扬青春活力、突显个性与智慧、增强集体凝聚力;我们要通过联欢会的平台让教师、学生展示自己的才华，增加相互了解，达到师生同乐共享高雅校园生活的.目的;让学生感受校园生活的无穷乐趣和温暖，在欢乐祥和的氛围中迎接新的一年。希望全校师生积极主动，共同参与，为我们美好的明天添砖加瓦。  本次元旦联欢会的具体策划如下：  一、联欢会主题  与时俱进最美实小——暨20__年实验小学元旦联欢会  二、活动对象  实验小学全体师生  三、活动时间、场地  教师活动时间：20__年_月_日(周三)在学校五楼阶梯教室  学生活动时间：20__年_月_日(周二)在学校五楼阶梯教室  四、活动领导小组  组长：___  副组长：___、__、___、___  成员：环节干部、各年级组长、各班班主任、音乐教师、美术教师  五、节目来源分配  1、学生节目：4-6年级每年级准备2-3个精品节目  2、教师节目：每个年级组各2个节目  3、学校兴趣小组组织编排的节目  六、联欢会节目要求  1.内容文明健康、积极向上，用艺术的形式弘扬民族优秀文化和