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《平行四边形的认识》教学反思 今天我在太平小学执教了一节关于平行四边形的初步认识的数学课，采用了“以学定教”的教学理念，设计了导入新课、探索新知、实践应用、课堂小结、课下作业等五个环节。在导入新课环节，我使用了谜语导入的方式，让学生复习了前面所学的知识并激发了他们学习新课的兴趣。在探索新知环节，我组织小组合作、动手分类、动手操作，让学生了解了平行四边形的特征。为了降低画平行四边形的难度，我在引导学生初步认识平行四边形后，安排了画平行四边形的环节。在课堂小结环节，学生们分享了自己的收获。最后，我留了作业给学生在课余时间完成，并在下节课时订正。 我认为本节课的整体效果不错。以下是我成功之处的总结：