课标为纲、素养为本的小学语文大单元教学策略.pdfVIP

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2023-05-16 发布于河北
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课标为纲、素养为本的小学语文大单元教学策略.pdf

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课标为纲、素养为本的小学语文大单元教学策略大单元学习常以任务为驱动，创设一个个真实的学习情境，引导学生在真实情境中自主实践，阅读鉴赏、表达交流、梳理探究，真实经历 “学”的过程，建构能力，培植学力。以三年级上册第六单元为例，三上第六单元可以尝试基于核心素养的大单元整合教学，以结构化的活动引导学生举三归一，把握阅读、表达、思考规律，再举一反三，迁移实践，习得读写思的能力。尝试自主识字。初读时，选择重点的字、词、句组块出示，集中学习；朗读