教科版五年级上册科学实验教案及反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 教科版五年级上册科学实验教案及反思 教科版五班级上册科学试验教案新 篇1 【教学目标】  科学概念：  1、有多种方法可以产生热。  2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。  过程与方法：  1、自主设计试验探究衣服是否能为身体增加热量。  2、观看、记录、分析试验现象并由此形成合乎规律的试验结论。  情感、态度、价值观：  1、对热现象产生探究的爱好。  2、敬重客观事实。  【教学重点】  自主设计试验探究衣服是否能为身体增加热量。  【教学难点】  设计、验证衣服能不能自己产生热的活动  【教学预备】  温度计、毛巾、试验记录单等  【教学过程】  一、引入：  师与同学握手感觉手凉手热。  师：你有什么方法使我(或你)的手热起来吗?(板书课题：热起来了)  师：大家思考过没有，为什么搓手能使我们的手热起来?(摩擦产生了热)  二、争辩使我们身体热起来的缘由  1、冬天，我们觉得很冷时，有什么方法使我们的身体热起来?  2、小组争辩沟通(老师板书时分四类板书(1)外界物质直接赐予热;(2)外界物质吃进我们身体变成热;(3)自身运动产生热的;(4)保温的。)  3、分析使我