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教师青蓝工程师傅总结 师者，传道授业解惑也。身为一名人民教师，我们有责 任引领我们学生，教育我们的学生，为他们答疑解惑，带他 们追逐梦想。入教坛已有十载，从一名新老师，成长为一名 老教师，经历了风霜雨雪，看遍了花开花落。 一路上的成长，离不开学生的陪伴，也离不开领导和同 事的帮扶。三人行，必有我师焉。去年，学校开展了青蓝工 程活动，我被领导委任为同事的师傅。我深感荣幸，决定不 负这份沉甸甸的使命，和自己的徒弟相互学习，共同提高。 做学生的老师，有十余年之久；而做老师的老师，我却是一 个毫无经验的新手。接下来，我就来谈谈自己与徒弟之间的 成长故事： 一、共同阅读，博采众长 众所周知，阅读是教师丰富学科知识、提升教育素养、 促进专业发展的主要途径之一。回顾我自己的成长历程，也 大都得益于阅读。记得我从教不久，常常会陷入一些教学困 境，面对问题学生，也常常不知所措。渐渐地，我开始读苏 霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给 孩子》，读李镇西的《爱心与教育》，读于洁的《我就想当班 主任》。在阅读的过程中，我渐渐摸索着教育的方法，探索着 教学的乐趣。一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而 一个人的阅读史，就是一个人的成长史。 作为师傅，我开始带领并督促我的徒弟和我一起每天阅 读半小时。我们一起阅读了于洁的《我就想当班主任》和张 万祥的《班主任文化建班100篇千字妙文》。我们共同阅读， 相互交流，开启了一段又一段美妙的阅读之旅。时光不老， 我们的阅读之约不散！ 二、共同参赛，磨砺自己 除了阅读，可以更快让一个教师成长的，那就是积极参 加各种比赛。在比赛中，我们可以不断挑战自己，磨砺自己， 提升自己。我喜欢参加比赛，大大小小的，我都喜欢去试一 试，比一比，不是为了获取证书，而是为了锻炼能力。自工 作以来，我积极参加过很多的比赛，省里的，市里的，区里 的。最记忆犹新的还是一次青年教师优质课大赛，次次修改 教学设计，一遍遍听取同事的意见，反反复复的磨课，整个 过程，特别烧脑，特别磨人。最后，我不仅收获了荣誉的肯 定，更收获了用之不竭的教学方法和教学智慧。积极比赛， 才能发现自己不足之处，才能看到强中自有强中手。来罗亭 学校后，连续生育了两个孩子，我一度沉寂了很久，一心扑 在孩子和家庭上。当孩子渐渐大起来，我又开始专心通过比 赛来提升自己的专业能力和业务水平。 作为师傅，我对徒弟也提出了恳切的期望和严厉的要求, 我期望她也能通过比赛来促进自己的专业成长，但凡我参加 的比赛，我要求她也尽力参加。从去年收她为徒以来，我们 共同参加了 “班主任技能大赛”“阅读课程教学设计竞赛”、 “我的教育故事征文大赛”。在公布的喜报中，我和我的的徒 弟分别荣获了我的教育故事征文大赛二等奖。事后，她真心 地向我表达了自己的谢意，她说归功于我督促她写作和参赛。 日后，我们一定还会继续携手参赛，不断磨砺自己！ 三、互相听课，取长补短 听课，往往是年轻教师成长为一名优秀教师的必经之路。 但是，作为一名新教师，听什么课怎样去听呢？还记得，我 刚开始参加工作，对这个问题总是一知半解，后来随着听课 次数的增加，听课范围的扩大，自己慢慢就悟出了这样的道 理：只要以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的 神情，去听、去品、去悟，坚持听不同类型、不同科目、不 同阶段和不同教师的课，及时向授课教师讨取授课感悟。 重新回顾了一下自己的成长经历，并思索分析了自己有 哪些可以传授给一名新老师的经验。我的徒弟，作为一名新 老师，有热情，有干劲，还有一颗炽热的爱心。之前，我和 她搭班过一年，我班的孩子们都特别喜欢她。缘分总是这么 奇妙，我和她，从同事到师徒，了解在步步加深，默契也在 一天天增长。