国开电大学校心理健康教育（广东）测验二参考答案.doc

作者：diandatiku ·题目、 教师能给予学生最基本的“鼓励”是（? ?） ·选项、 在学习中陪伴并协助学生，激起学生不断努力的动力。 勇发现美的眼睛发掘学生的优点，帮助学生建立自信。 协助学生幽默面对挫折，在失败中发现意义。 即使学生的表现和教师的期望相差甚远，依旧不会否定学生的价值，不让他觉得自己一无是处。接纳、信任、尊重孩子的独特性。 【答案】 即使学生的表现和教师的期望相差甚远，依旧不会否定学生的价值，不让他觉得自己一无是处。接纳、信任、尊重孩子的独特性。 ·题目、 在心理健康教育课中使用“共情”不能起到的作用是（???） ·选项、 让学生完全信任教师，能够更好的教育沟通。 和学生站在同一视角，从而更能准确的掌握信息。 学生感到自己被悦纳、理解，得到关注，有利于建立融洽的师生关系。 促进学生的自我表达、自我探索，使学生能够积极参与到课堂中来。 【答案】 让学生完全信任教师，能够更好的教育沟通。 ·题目、 对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身经历实践和体验的才刻骨铭心。所以，教师应采用（? ?）技术来促进学生反思，而不是直接讲述教学内容。 ·选项、 提问 聚焦 引导 共情 【答案】 引导 ·题目、 “?真诚”是促进参与的重要技术。教学中“真诚“不包括（ ） ·选项、 对自己真诚。 对学生真诚。 对内容真诚。 对世界真诚。 【答案】 对世界真诚。 ·题目、 关于阿德勒团体辅导，在以下哪个阶段，学生会对自己的行为和想法产生立体而多样的认识，为改变和选择做好准备。 ·选项、 建立和保持成员的合作关系。 探索和分析成员的生活风格。 ?形成自我觉察和与洞察。 选择新的生活风格。 【答案】 ?形成自我觉察和与洞察。 ·题目、 ?心理剧最为突出的特点是（? ? ） ·选项、 激发创造性的一种方式。 不仅有语言，最重要是用行动和表演来体现。 ?具有浓厚的虚拟色彩。 ?能够重现一个问题情景。 【答案】 不仅有语言，最重要是用行动和表演来体现。 ·题目、 根据ABC情绪理论，导致我们产生情绪和行为的是（? ?） ·选项、 ?自己的信念、认知和解释。 事件发生的原因。 ?事情的结果严重性。 ?自己是否具备足够资源和条件。 【答案】 ?自己的信念、认知和解释。 ·题目、 哪一种心理疗法的理念是关注优势、聚焦解决、积极行动。 ·选项、 ?叙事疗法 焦点解决短期疗法 认知行为疗法 催眠疗法 【答案】 焦点解决短期疗法 ·题目、 在非指导团体辅导中，为了让学生能够自发探究和自主建构，达成促进成长的目标，教师需要具备（? ? ）品质。 ·选项、 真诚、无条件积极关注、共情 真诚、尊重、共情 真诚、理性、尊重 真诚、无条件积极关注、理性 【答案】 真诚、无条件积极关注、共情 ·题目、 学校心理健康教育课程的目标可以分为三类：认知、行为和人格。以下属于人格目标的是（ ） ·选项、 强调发展学生信息加工的水平，涉及问题解决、创造力、认知信念等。 强调学生的生活适应能力和良好行为习惯，涉及人际交往和时间管理技能等。 强调学生发展积极心理品质，涉及情绪管理、自我概念、人生目标和生活意义等。 强调学生掌握学习心理，包括激发学习动机、学习方法技能等。 【答案】 强调学生发展积极心理品质，涉及情绪管理、自我概念、人生目标和生活意义等。 ·题目、 “提问”的目的是帮学生澄清和探索自己的想法。和答案比起来，心理老师更注重学生的思考过程和方式。以下关于如何提问正确的做法是（? ? ?） ·选项、 多用开放式问题提问。 追问时少用“为什么”。 问题要尽量聚焦。 把握提问时机。 【答案】 多用开放式问题提问。 追问时少用“为什么”。 问题要尽量聚焦。 把握提问时机。 ·题目、 关于课程评价，以下是教师在“教学前”思考的评价是（? ? ?） ·选项、 我该如何回应学生的提问？ 什么会让我的学生感兴趣？ 我应该使用何种教学策略？ 下次我该如何改变教学？ 【答案】 什么会让我的学生感兴趣？ 我应该使用何种教学策略？ ·题目、 心理辅导活动课目标的评价应着重以“人格的健全发展”这个总目标为依据，并遵循以下（? ? ）原则 ·选项、 ?适应时代需求的原则。 符合儿童心理发展规律的原则。 心理成分整体协同发展的原则。 ?可操作性原则。 【答案】 ?适应时代需求的原则。 符合儿童心理发展规律的原则。 心理成分整体协同发展的原则。 ?可操作性原则。 ·题目、 心理健康教育课的评价方法有很多种，包括量化和质性评价方法。以下属于质性的评价方法是： ·选项、 ?观察法 问卷法 访谈法 作品分析法 【答案】 ?观察法 访谈法 作品分析法 ·题目、 教师专注倾听可以鼓励学生说出他们的想法和感受，需要注意面部表情和行为动作。 ·选项、 对 错 【答案】 对 ·题目、 自我表露对人际关