大班主题课程 认识中草药.docx

大班主题活动：认识中草药 设计意图： 近年来随着传统文化深入教育行业方方面面，中医也备受推崇。许多家长都开始重视推 荐中医疗法。许多幼儿对喝中药非常抗拒，对中医馆也感到恐惧。《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育的技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态 度的重要阶段。因此我们设计该主题，帮助幼儿从认知、心理上了解、接受中医，通过观察 幼儿园和小区常见的中草药，了解中药对人体的益损，认识古代名医和医典，学习医德故事。使幼儿学会关心身边的小花小草，在生活中对自己的身体自我检查、自我保健，不怕中医和 喝中药，从小立志成为中医，成为中医传统文化的传播小使者。 主题目标： 1、认识身边常见的中草药 2、培养幼儿对中医和中药的了解，热爱中国传统文化的情感。主题网络图： 认 认 语 言 认知：中医典籍 识 认知：生活中常见的中草药 中 种植：种植中草药 科 学 观察：幼儿园里的中草药 草 统计：不同功效的中草药 药 社 会 情感：爱护幼儿园的草药 情感：了不起的神农氏 教育教学计划 集中活动 活动一：认知“生活中常见的中草药” 活动目标： 1、认识生活中常见的中草药，感受中草药的不同功效。 2、乐意与同伴交流分享自己的发现。 3、萌发热爱大自然的情感。活动准备: 经验准备：初步了解中草药是有药用医学价值的。PPT 活动过程： 谈话导入。 引导语：小朋友们都去看过中医吗？看完中医，都会开什么药呀？ 中药和西药有什么不同？你知道哪些中药？ 交流分享。 小组交流、分享经验。 引导语：和你的好朋友说说你都知道哪些中草药，它叫什么名字，它是什么样子的，它主要治疗什么病的？ 引导幼儿在小组互相交流，介绍。 引导语：小朋友认识了一些中草药，还发现了很多中草药是我们不认识的，现在请看看这些你认识吗？ 结合 PPT 了解幼儿园里长的中草药。3．拓展认知 除了幼儿园里的这些中草药，还有哪些中药是我们常见的呢？ 拓展幼儿的思维和知识面，使幼儿进一步了解中药和故事，激发幼儿对大自然的热爱之 情 启发幼儿想一想：除了草药，中药中还有哪些也可以入药（如，蝉蜕、鸡内金动物身上的物品） 活动二：探索“幼儿园里的中草药” 活动目标： 1、体验发现草药的乐趣 2、学习制作观察记录表并记录 3、培养探究发现的精神。活动准备： 放大镜、收集框、小锄头、剪刀、透明塑封袋。活动过程： 看图引发兴趣 数师出示事先准备的图片，引导幼儿观察，引发幼儿的兴趣。 引导语：这是长在我们幼儿园里的中草药，请你们仔细观察，今天我们要去幼儿园仔细找找，看看它们都藏在哪里？ 出发寻找，并观察形态 到幼儿园各个角落寻找中草药，并学习中草药的名称。3．分享填写观察记录表 引导幼儿分享自己找到的中草药名称和数量，及时填写到观察记录表中。4．提出要求 请幼儿自己设计中草药标识，插到相应的草药旁边，让更多人了解知道它们。 活动三：情感“爱护幼儿园的草药” 活动三：情感“爱护幼儿园的草药” 活动目标： 1、了解草药与人类的关系，萌发爱护植物及热爱大自然的情感。 2、学习收集、交流、展示相关信息，提高爱护植物的环保意识。。活动准备： 经验准备：（1）师幼一起收集、寻找幼儿园里的中草药制作成标本。（2）建议家长带幼儿去中医药大学草药园参观了解更多的中草药。 活动过程： 1．谈话设疑引题，激发幼儿参与活动的兴趣。 引导语：幼儿园的后果园和文化长廊空地上长着许多草，你们认识它们吗？ 引导幼儿结合自己的生活经验大胆表达。 2．引导幼儿讨论草药与人类的关系 幼儿互相交流自己认识的中草药。 引导语：最近，我们收集了许多关于中草药的资料 请互相介绍一下你们认识的中药吧。师幼交流、讨论：中草药与人类的关系 引导语：这些中草药植物和我们人类有什么关系呢？能给我们帯来哪些益处？ 幼儿互相交流表达自己的观点 小结：这些中草药虽然是野草，可是它们具有药效，可以给人类治病。师幼开展“保护中草药”宣传活动 引导语：我们应该怎样保护这些中草药？让我们分组进行活动吧！可以制作标签，让其 他班级的小朋友都认识它，可以绘画倡议书也可以到其他班进行宣传活动。 活动延伸：家园共育：请家长带幼儿观察、认识一些常见的中草药，了解功效和与人类的关系。 活动六：认知“中医典籍” 活动目标： 1、认识中医著名的几部典籍，感受中医的博大精深。 2、乐意与同伴交流分享自己的发现。 3、萌发热爱祖国传统文化的情感。活动准备: 经验准备：初步了解部分中草药。PPT 活动过程： 谈话导入。 引导语：我们上周学习了许多中草药，这么多中药要怎么才能记住它们的功效和性状呢？ 有哪些资料是记载这些中药的？你们有了解过吗 交流分享。 小组交流、分享经验。 引导语：和你的好朋友说说你都知道哪些中草药的书，