针对个体差异进行分层教学——以“电势能”教学为例-来源：山西教育（教学）（第2021001期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

智慧讲坛 ZHIHUIJIANGTAN 针对个体差异进行分层教学 ——以“电势能”教学为例 张美娟 电势能是从能量的角度描述电场，目的是通 分层结果要尽量隐性处理，不在全班公布。教师 过做功研究能量变化的科学思想。建立电势能概 要做到心中有数，关注不同层次的学生，鼓励学生 念是一个比较困难的过程，同时电势能与电场力 积极进取，不断根据学生的进步情况及时调整对 做功的关系是本节的重点和难点。笔者认为，在