30附录11：教案样例范晶《初识专家系统》北京市朝阳区陈经纶中学帝景分校.pdf

教案样例教案样例 不谋全局者，不足谋一域。不知整体教材者，不能教好一节课。 信息技术在不断地发展、变化，日新月异。硬件技术发展快，软件技术发展 的更快，发展更快的是教育教学的理念。 作为一名教师，要根据信息技术的发展，和学生掌握信息技术的知识水平， 应当具有二次开发教材的能力。不能被教材 捆住手脚，要放开思想，要 （教科书） 研究教材，深度开发教材，根据学校的教学环境、学生的知识基础和接受能力， 进行教学设计，撰写教案。 对于一个普普通通任课教师来讲，要求是高了一些。 例如：结合教育部《标准》高中的《人工智能初步》模块，而开发的初中教 材之 《专家系统及其设计》一课的案例。 教育部高中《标准》的《人工智能初步》模块中，“㈡推理与专家系统”部分： ㈡推理与专家系统 1.内容标准 ①演示或使用简单的产生式专家系统软件，感受用专家系统解决问题的基本 过程；了解专家系统的基本结构。 ②通过实例分析，知道专家系统正向、反向推理的基本原理；会描述一种常 用的不精确推理的基