核心素养下语文大单元教学路径的探索 论文.pdfVIP

核心素养下语文大单元教学路径的探索 摘要：新课标召唤着新教学，新教学促使我们教师探索新的教学策略。以素养为本，寻找教 材与生活的有机系，提炼出具有人为价值与工具价值的大单元主题。主题下的梯度化任务、 情景中的序列化活动、嵌入式的评价为三部曲，体现科学育人的理念，落实“立德树人”的 目标，发展学生的核心素养。按照“目标一评价一教学”的思路逆向教学设计，学习评价嵌 入到学习任务中，实现“教、学、评”融合和生成。 关键词：核心素养 主题 情景 任务 评价 新课标召唤新教学，新教学促使教师探索新的教学策略。《义务教育语文课 程标准（2022