儿童家庭教育指导案例分析4及解析.pdfVIP

儿童家庭教育指导案例分析 4 及解析 案例分析 小囡现在 4 岁多了，很喜欢看书。这主要是因为在她很小的时候，妈妈就带 她开始阅读。从 “小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，后来家 里都快没有可看的图书了。最近幼儿园正好在开展早期阅读教学活动，一本本图 文并茂的绘本书，立刻缠住了小囡的视线，每次妈妈都会和小囡一页一页的看， 并把故事情节讲给小囡听，小囡听得津津有味，听到精彩的地方还会拍手大笑， 听到伤心的时候她也会不开心，睡觉的时候还会问： “妈妈，为什么会这样子的 呢？”小囡已经会随着故事的发展表达自己的情感了。如在绘本阅读《小老鼠分 果果》后小囡学会了和别人分享，在吃东西的时候都会说“等一下，我也要给 9 楼的姐姐吃的”。在听完绘本图书《我永远爱你》后，她经常会讲一句话 “妈妈 我爱你”并且在妈妈脸上亲吻一下，表达她最纯真的情感。 小囡妈妈平时也尽量给提供女儿更多的阅读机会，有时逛逛书店，有时听听 录音，有时看看电视。阅读培养了小囡良好的看书习惯，懂得了阅读要一页一页 看；阅读培养了小囡的表演能力，能根据故事的情节进行简单的表演。 问题 本案例是 3-6 岁儿童心理发展的家庭教育指导中语言发展方面指导“在阅读 中发展孩子的语言”的表现：