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PAGE PAGE 1 保护自己教学设计 保护自己教学设计教学目标： 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力 让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧 教学过程 一．情境导入 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的`案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。 引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何有何启示二．模拟体验 设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。 阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。 三．讨论提高 小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？ 师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护 四．拓展延伸 观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当 讨论正确的处理方法