7-1 认识时间 分层作业设计 二年级上册数学同步课时练 人教版含答案.docx

第七单元认识时间 7.1 认识时间 【基础巩固】 一、选择题 1．找规律，下边的第4面钟是（????）。 A．3：00 B．2：30 C．3：30 2．分针从5走到12，走过了（????）分。 A．7 B．30 C．35 3．从12开始，（????）走一圈，正好是1小时。 A．秒针 B．分针 C．时针 4．如下图，分针指向10，时针接近8，此时是（????）。 A．7：50 B．8：10 C．8：50 5．一刻钟是（????）。 A．15分 B．30分 C．60分 二、填空题 6．六点半记作( )或( )时( )分。 7．用两种形式写出钟面上的时刻。 ( )时????( )时( )分??( )时( )分 ______：______?????______：______??????______：______ 8．在正确答案后面的括号里画“√”。 11：03（????） 11：15（????） 9．分针从12走到4，走了( )分。时针从4走到12，走了( )时；时针走一大格，分针要走( )圈。 10．分针走1小格是( )分钟，时针从12走到3，走了( )小时。 【能力提升】 三、连线题 11．连一连。 四、作图题 12．请根据要求画出时针和分针。 五、解答题 13．写时间，画分针。 （????）时（????）分????（????）时（????）分 __________：__________???__________：__________ 参考答案 1．B 【分析】第1面钟时间是1：00，第2面钟是1：30，第3面钟是2：00，后一面钟比前一面钟多半小时，因此第4面钟是2：30，据此选择。 【详解】根据分析，第4面钟是2：30。 故答案为：B 【点睛】能根据钟面上时针与分针的位置关系判断时间是解题的关键。 2．C 3．B 4．A 5．A 6．6：30???? 6???? 30 【分析】读写时间时，可以采用几时几分的形式、也可以采用数字的形式。例如：4：05读作：4时5分；4：45读作：4时45分；因为30分可以说成半小时，所以六点半可以写作：6：30；读作：6时半或6时30分。 【详解】由分析得： 六点半记作6：30或6时30分。 【点睛】正确读写钟面上的时间——几时几分，懂得半时有两种读法，是解题关键。 7．9?? 9?? 30?? 8?? 30???9?? 00?? 9?? 30?? 8?? 30 【分析】第一个钟面上的时针指着9，分针指着12，是9时；第二个钟面上的时针指在9与10之间，分针指着6，是9时30分；第三个钟面上的时针指在8与9之间，分针指着6，是8时30分。 【详解】根据分析可得： 【点睛】此题考查的是钟面的认识，看钟面时，先确定哪根针是时针，哪根针是分针，分针指向12，时针指向几就是几时。 8．11：15（√） 【分析】从图中可知，时针指向11和12之间，是11时，分针指向3，3×5＝15（分钟），据此写出正确的时间。 【详解】由分析得： 钟面上的时间是11：15。 11：15（√） 【点睛】解答此题的关键是明确时针指向几，就是几时，指在两个数字之间，则较小的数字表示几时；分针走1小格是1分，走5小格是5分。 9．20???? 8???? 60 10．1???? 3 11．见详解 【分析】时针指在5和6之间，是5时，分针指向6，6×5＝30（分）； 时针指在9和10之间，是9时，分针指向3，3×5＝15（分）； 时针快到5了，是4时，分针指向10，是50分； 时针快到8了，是7时，分针指向11，是55分。 【详解】 【点睛】解答此题的关键是明确时针指向几，就是几时，指在两个数字之间，则较小的数字表示几时；分针走1小格是1分，走5小格是5分。 12．见详解 【分析】7：45，时针快指向8，5×9＝45（分），分针指向9； 12：30，时针指向12和1中间，5×6＝30（分），分针指向6； 5：15，时针指向5过一点，5×3＝15（分），分针指向3。 【详解】 【点睛】解答此题的关键是明确时针指向几，就是几时，指在两个数字之间，则较小的数字表示几时；分针走1小格是1分，走5小格是5分。 13．6；15；5；30 6：15；5：30