初中语文阅读理解答题公式大全.docxVIP

PAGE PAGE 1 如何做语文阅读理解题（一） 一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，童童在第一次语文月考上阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。童童妈妈看了试卷，但什么样的答案是对的，童童妈妈也是模棱两可。 思考了一周，研究了一周，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。 下表是童童妈妈汇总出的解题技巧，希望能和各位同学共享。 考点分类 具体题型 答题技巧 考查文章的线索 1.本文的线索是什么 关键看文章标题，标题往往就是线索； 其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。 概括文章类容 请用简洁的语言概括文章用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。 的内容 或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。 考查文章的表达方 3.本文（文中某段）主要运 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。 一般 题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别 式的辨析 筛选信息 用了哪种表达方式  即可。 答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先， 考查文章所描写对 4.简要概括文中事物的特点其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点 象的特征 （优点，作用） 特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找 到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。 理解文章类题  5.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用 文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。 审美 1.分析文章标题的作鉴赏 用  1.本文的标题有何作用 全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名 主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4 反映人物 情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章 的内容灵活套用） 动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了…… 分析文章重点字词 2.文中加点词语有何作用的作用 （好处，妙处） 事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。2.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的 特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。 （1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞 作用 每种修辞手法都见其固定的答题套路 （2）文 3.（1）文中划线的句子运用章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明，议论） 了什么修辞手法，有何作用的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的 赏析文章中的优美 （对文中的划线句进行赏 情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。 文章 语句和段落 析；请说划线句子的表达效的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏 果。 （2）某段在文笔（做铺垫），推动情节发展。 文章结尾：总结全文； 中起何作用。 解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。 注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用 适用的答案。 分析文中的人物形象 4.请分析文中**的形象。（文中的**具体有怎样的性格特点）  从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取 出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。 5.（1）文中划线句（某段） （1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用： 1. 运用了什么样的描写方法， 5.分析句子，段落， 有何作用？ （2）文中文章表达方式的作用 划线句（某段）运用了什么 样的说明方法，有何作用？ （3）文中划线句（某  人物描写：表现了人物**的特点，突出人物的**性格（心 理，品质）；2.环境描写：烘托出了一种**的气氛，表达 了**人物怎样的思想感情（心理）。 （2）见固定的答题套路 （3）见固定的答题套路 段）运用了什么样的论证方法，有何作用 6.分析文章的表现手法和写作技巧。 文章运用了何种表现手法，有何作用。（分析本文的写作技巧）  表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都 有其固定的答题套路。 分析文章标题的深层含义  分析本文标题的含义 首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即 其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便 可得出其深层含义。 分析重点字词的深 2.说说你对加点词语含义的首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语层含义 理解 境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。 理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表达 深层 3.分析文章重点句子 3.说说你对文中画线句含义的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的 含义 的深层含义 的理解 语言表述 （2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么 联系生活实践