整十数加减整十数教学设计.docxVIP

- - PAGE 1 - 《整十数加减整十数》教学设计 海燕小学 龙丽霞 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）一年级下册 P56-57 及练习十第 3、4 题，课后思考题。教学目标： 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。 2、让学生学会把整十数加减整十数归结为 10 以内加减法，树立转化意识。 3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。 4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：整十数加减整十数的口算方法。 教学的难点：口算的算理、算法。教学准备：图片、小棒。 教学过程： 一、创设情境，复习旧知。 师：今天天气不错，公园里正进行花展呢，大家想不想去看一看？（想！）要想进去可没那么容易得闯三关呢！有没有信心挑战？（有！） 闯关游戏： 1、开火车口算（每人一道口算题。） 2、我会填 60 里面有（）个十。 80 里面有（）个十。 50 里面有（）个十。 7 个十是（）。 3 个十是（）。 10 个十是（）。 3、我发现 10、20、（）、40、50、（）、（）、（）、90 、这些数有什么特点？ 、这些数都叫（ ）。板书课题 二、提出问题，用引算。 1、走进情景。 师：现在让我们一起走进公园去看一看。 a、观察主题图，收集数据（有