高中生物探究式实验教学设计分析-来源：新课程（中学）（第2018022期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 方法展示 高中生物探究式实验教学设计分析 唐文琴 （南昌十九中，江西 南昌） 摘 要 作为高中课程体系中的重要组成部分，高中生物课程教学存在一定的抽象性特点，而生物探究式实验教学的应用，可以 引导学生在自主、 作、探究的过程中进行实验活动，减少学生学习的盲目性，激发学生的生物实验兴趣与创造潜能，并通过实验的设 计、讨论、动手验证过程，获得生物知识的理解与吸收。从几个方面对高中生物探究式实验教学