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(完整版)敬畏生命、珍爱生命课件--第1页 《敬畏生命 珍爱生命》教案 主持人： 品德课教师 活动班级：一至六年级 活动内容： 一、主题阐释 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的 永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻 的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如 “我爸是李刚” “出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生 感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的 思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生 命、提升生命的质量。 二、活动目标 根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景， 让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一 次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命， 超越生命，让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、 说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱 生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。 (完整版)敬畏生命、珍爱生命课件--第1页 (完整版)敬畏生命、珍爱生命课件--第2页 2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从 而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生 命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、活动流程 导入：我们如何认识生命、理解生命的意义呢？ 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的 人生经历，反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗 帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱；当我看到雄鹰盘旋 蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山， 就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认 为那是生命的深邃。 第一部分 认识生命 学生1 ：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态， 构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。 学生2 ：形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭 披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3 ：数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然 景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4 ：自然的生命力很顽强，很壮观；人的成长需要 经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰 难困苦，要懂得感恩。 (完整版)敬畏生命、珍爱生命课件--第2页 (完整版)敬畏生命、珍爱生命课件--第3页 学生5 ：我们要热爱大自然，我们要珍惜生命，生命只 有一次。 学生6 ：父母给了我们生命，学校老师教育我们成长， 社会赋予我们责任。我们应更加珍惜生命、热爱生命。 2.老师总结： 生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力，能从自然 界摄取维持这种能力所必需的养料。人类，是自然造化中 最神奇、最伟大、最美丽的创造，人的智慧不仅使自然界 生命的完美达到了颠峰，而且，还给生命赋予了崇高、尊 严、博大和无限的创造力。 3.引导学生听音频——生命之歌，思考什么是生命的意 义。（音频略、学生发言） 名言警句： 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白 来一场的 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞 罗 生命，只要你充分利用，它便是长久的