基于提升学科核心素养的大单元教学设计研究-来源：教育家（第2022025期）-光明日报出版社.pdfVIP

46 研究 基于提升学科核心素养的大单元教学设计研究 刘静 | 深圳市高级中学 新课程、新教材改革最终都要落地到新教学，而新教 学本质上就是在解决这些问题，通常老师们对“问题”的 学直接指向新教学方案的设计。为贯彻《普通高中课程方 理解就是“教学问题”，非常具体的“问题”，甚至是试 案和课程标准》《义务教育课程方案和课程标准》，让核心 卷中的“题目”，这显然是窄化了单元教学中设计的“问 素养能在教育教学中可视化、显性化、可操作，我们需要 题”，因此