美国生命科学教育资源数字图书馆（BEN）——生命教育的门户.pdf

美国生命科学教育资源数字图书馆（BEN）——生命教育的门户--第1页 图书馆学刊 2014年第12期 ·域外采风· TUSHUGUANXUEKAN NO.12 ，2014 美国生命科学教育资源数字图书馆（BEN） ——生命教育的门户 张玲凡 （对外经济贸易大学图书馆，北京100029） [摘 要]介绍了美国国家科学基金会（NSF）的国家科学数字图书馆（NSDL）项目之一——美国国家生命科学教育 资源数字图书馆（BiosciEdNet，简称BEN）。BEN整合了多个生命科学数据库的图片、音频、视频、教案等资源，并聘请 专家为教育工作者提供资源使用及教学策略的专业指导，同时，BEN用户还可以对所使用资源进行线上的评价反馈， 与资源提供者及其他用户进行交流。从项目概述、资源组织、信息服务、技术平台等方面对BEN进行分析，对其独特 优势和存在问题进行总结，并给予一定的建议。 [关键词]BEN 生命科学教育 多媒体资源 数字图书馆 [分类号]G250.76 1 项目概述 1.2 项目使命 BEN的使命在于为美国乃至世界范围内的生命科学教 1.1 背景介绍 育工作者服务，它可以为教师提供优良的教学资料、可视化 为什么会出现BEN这样的专业数字图书馆？这源于生 多媒体资源，帮助教师提高学生的学习兴趣，减少教师的备 命科学的快速发展。21世纪是信息爆炸的时代，在生命科学 课时间，辅助教师进修，提高教师的专业素质，甚至还开发了 领域更是如此。自沃森、克里克揭示了人类遗传物质的秘密 符合国家课程标准的在线生命课程。它可以通过资源检索、 之后，生物科学步入分子时代，遗传学、细胞生物学、生物化 浏览、WIKI讨论、会议信息共享等多种方式促进生命科学教 学等新兴学科开始从各个角度对生命这种神奇而复杂的对 师的专业成长。 象进行深入探索，新的生物学研究方法、研究成果层出不穷， 同时，BEN正在潜移默化地改变教师备课以及学生学习 信息更新速度之快，涉及范围之广令人咂舌。如何适应这种 的方式，它按照学生年级整合了多个数据库的信息平台，让 信息的冲击，不仅对于学习者是一个挑战，对于教育者来说 教师和学生能够在 BEN进行一站式的信息获取，而使用、学 也需要开发新的途径——利用网络发布、获取数字资源。 习这些资源并不需要黑板，甚至不需要教室和教材，学生在 虽然不断更新的海量生命科学数字资源可以同时满足 学习的过程中是主动的，而教师则可以根据需要为学生提供 大量教育者和学习者对信息的即时需求，但想使用这些资源 学习的方向并进行指导，也就是说BEN的存在，让学生和教 并非易事。首先，海量的资源分散在各种数据库中，检索它 师在信息的获取上变得平等，生命学科课程的开展不再是教 们需要登录多个信息平台，而且并非所有资源都是免费的； 师向学生进行灌输，而是变成了教师与学生进行某个资源的 其次，这些资源往往是按照研究领域进行分类的，而对于不 探讨，而支持这种模式的正是BEN对信息的优化整合。 同阶段的教育者而言，他们需要资源的研究深度并不同，想 更深层的，BEN通过它的学者项目指引了生命科学教育 要找到适合自己课堂的资源还要进行大量的筛选。基于这 的视野。BEN招募美国著名高等学府的专家为其做资源的 种按照教育者需求风格对现存数据库进行整合的思路，1999 筛选和整理，而这些学者正是常年工作在生命科学研究前沿 年，美国科学促进会 （American Associationfor the Advance- 的专家，他们的视野和嗅觉通过BEN的搜索平台推送到了从 m