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《整十数加减整十数》教学反思 龙丽霞 今天，我上了一节《整十数加减整十数》的课后，有以下的教学反思： 1、我能把学校的教学理念“先学后教”落实，应用到课堂教学中去，让学生在学习新知识前先进行预习，并填写好“课前小研究”的作业，使学生对新知识有了初步理解，在学习新课时，学生的学习兴趣特别地高，我认为这节课最大的亮点是“小研究作业”的设计。 2、我能利用书本的情境图启发学生在这个美丽的公园里要注意些什么？从中加强了学生的环保思想教育。再通过情境图的三种花的盆数让学生进行提出多种不同的问题和说出多种不同的算法。 3、能利用好小组交流互学活动，在交流中做到小组 4 人轮着说，讨论氛围热烈活跃。 4 注重培养学生的算理能力。比如：10＋20 等于几？学生出现了以下几种算法： 摆小棒：先摆 1 捆小棒，再摆 2 捆，合起来是 3 捆，所以 10＋20=30 用计数器：先在十位拨 1 个珠，再拨 2 个珠，一共是 3 个十，所以? 数的组成：10 里面有 1 个十，20 里面有 2 个十，合起来是 3 个十， 所以? 用相同数位相加：个位加个位，十位加十位，也可算出得数是 30。 从上面可以体现了学生的算法多样化，也使学生在交流中明白了算理，开阔了思路。 5 5、教学中，我能注重引导学生对知识的对比，从中发现规律：明确理解几 个一与几个十之间的区别，使学生能抓住这个突破点迅速、正确地进行口算，计