当视线越过围墙——学习特殊需要学生区域支持体系建构实践-来源：教育家（第2022025期）-光明日报出版社.pdfVIP

学困生：我不是笨小孩 12 当视线越过围墙 ——学习特殊需要学生区域支持体系建构实践 王玉玲 | 北京市西城区教育学院教师 张 旭 | 北京联合大学特殊教育学院副教授 在教学实践中，多数教师将学生分为有学习困难和没 行为、社交和心理等方面的问题。因此，要对这一具有高 有学习困难的，对学习困难学生给予更多的关心与帮助， 度异质性和复杂性的学习困难学生群体进行早期识别和有 但效果往往并不理想。实际上，“学习困难”并非一刀切的 效干预，需要各领域资源的整合与协作。这主要体现在教