响鼓重锤落实“减负” 细致入微做好“加法”-来源：教育家（第2022025期）-光明日报出版社.pdfVIP

32 治理 响鼓重锤落实“减负” 细致入微做好“加法” 刘都涛 朱绍经 | 山东省滕州市洪绪镇洪绪中学 “双减”从学生的角度来说，重在“减”，但是作为 召开作业改革专题研讨会，研究学校作业改革方案。 学校来说，“双减”意见共30条，有16条都在讲提升学校 学校多次组织专题研讨会，将作业设计纳入教研体系，研 教育质量。深度研读“双减”《意见》和省以及两级市的 究作业设计案例，提升作业设计的水平，发挥作业诊断、 方案要求后，我们深刻认识到：越是想“减得准”“减得好”，