原创力文档- 3
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- 2023-05-20 发布于江苏
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?第三章 第六节 《超重与失重》
[学习目标]：先请同学们阅读、感受学习目标，带着学习目标进行后续的自学自研、互学展示、练习总结。
1．认识超重和失重现象及完全失重现象。
2．进一步理解超重和失重现象的本质。
3．知道并掌握应用牛顿运动定律解决有关超重和失重问题。
[学习重点]: 应用牛顿运动定律理解超重和失重现象的本质
[学习过程]：
自主探究案
学习流程：边阅读、自学、探究教材P84-86，边完成以下问题探究、强化练习。结束后立即核对答案，如有错误、回头再深研；如理解不深、请教对面同学，直至深透掌握。
学习意义：理解知识本质；体验科学（思维）探究过程、掌握知识形成方法。
知识探究过程
思维指导
■情景感知：近几年来，随着神州五号、神州六号、神州七号成功发射，嫦娥一号、嫦娥一号的奔月以及未来的天宫一号的制造展现着我国航天事业的飞速发展。那么大家想不想知道宇航员在太空中的情景呢?
其实，自从人造地球卫星和宇宙飞船发射成功以来，人们就经常谈到超重和失重，究竟什么是超重和失重呢？今天我们就来和大家一起研究什么是超重与失重。
1、物体的重力是怎样产生的？
2、我们通常怎样使用测力计测量物体的重力呢？
思考：把钩码钩在弹簧秤下，保持静止状态，观察弹簧秤读数? 那么是不是在任何情况下，弹簧秤的示数都能显示物体重力的大小呢？
实验求证：
1、向上加速运动，弹簧秤读数如何变化
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