高校模块化体验式教学模式应用研究-第1篇.docxVIP

? ? 高校模块化体验式教学模式应用研究 ? ? 代丹丹 吴水田 魏芳 Summary：随着高校人才培养与社会需求不匹配矛盾加剧，模块化教学和体验式教学模式正广泛被应用于教学改革实践。《商务旅游理论与实践》作为会展经济与管理专业的核心基础课程，更应该强调其应用本质。 Key：模块化教学;体验式教学;商务旅游理论与实践 ：G642.0 ? ? 文献标志码：A ? ? ：1674-9324（2019）18-0127-03 一、模块化和体验式教学模式 （一）模块化教学 现有关于模块化教学的研究主要基于培养目标不同而分为两类。一类是针对岗位，以培养职业技能为核心，现场教学为主的教学模式，即模块化技能培训（Modules of Employable Skills，简称“MES”）;另一类是依据执行能力确定模块，培养从事职业所需的认知和活动等各种能力为核心的教学模式，即能力本位教育（Competency Based Education，简称“CBE”）[1]。以上两类模块化教學模式均以应用实践为导向，强调应用能力的培养和提升。区别是MES重视岗位能力的培养，强调岗位的适用性;CBE则更重视职业能力的培养，强调职业素质的提升。基于商务旅游活动的快速发展，采用CBE教学模式更适合《商务旅游理论与实践》。总体上来说，现有学者多认为模块化教学模式与应用型能力培养导向相吻合，在构建模块化教学体系