高中历史由“记忆”到“认知”教学引导-来源：新课程（中学）（第2018016期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-19 发布于四川
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高中历史由“记忆”到“认知”教学引导-来源：新课程（中学）（第2018016期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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索篇课改论坛高中历史由“记忆”到“认知”教学引导蒋勤思（四川省绵阳第一中学，四川绵阳）摘要现在的历史教学目标已经不再是过去简单地对历史知识的了解，而是强调通过历史教学去发展学生素质———学习历史不仅是“记忆”历史，更主要的是理解、解释历史，并发展历史价值观。所以，高中历史教师必须能够引导学生实现从“记忆”到“认知”的转化。关键词高中历史；记忆；认知；引导新课程背景下