小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】.pdfVIP

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2023-05-21 发布于上海
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小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】.pdf

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《探索乐园》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（冀教版）小学数学六年级上册P110-P111。教材分析：“重叠问题”是教材专门安排来向学生介绍一种重要的数学思想方法的，即“集合”。通过统计表的方式列出参加书法小组和绘画小组的学生名单，而总人数并不是这两个小组的人数之和，从而引发学生的认知冲突。这时，教材利用直观图（即韦恩图）把这两个课外小组的关系直观地表示出来，从而帮助学生找到解决问题的办法。教材只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方