2022年仁爱初中英语七下《Unit 5Topic 1 I usually come to school by subwayA.pptxVIP

; 说教材 ;一 说教材 1.说教材的地位和作用： 本单元围绕学生的学校生活展开，通过谈论学生熟悉的交通方式、作息时间等内容，培养学生热爱学校生活、乐于参与学校各种实践活动的意识。通过课本知识与亲身体验相结合，使学生易学、乐学。本部分又是本话题的核心部分，它承接了上学期的假期生活，又通过谈论交通工具和乘坐什么样的交通工具，引出了后面学习怎样出行和正确选用交通工具，因此，本部分在整个教材中起到了承上启下的作用。;2.教材的内容：让学生学会怎么表达交通工具和乘坐交通工具；频度副词often, usually，always的使用。 3.教学重点：交通工具的表达和准确运用搭乘何种交通工具的表达语句. 教学难点：乘坐各种交通工具的表达方式。 4.疑点：本课我们要学习介词by表示“用，靠；通过，借助于(方式、手段)”时的用法。如：by car。用来表示交通方式???介词还有in和on。如：in a car。此时交通工具前要加限定词。但on foot意为“步行；走”。foot前不需任何限定词，foot也不能用复数。 5.教学效果的预期目标：能熟练说出上学时乘坐的交通工具；会表达通过乘坐何种交通工具到达目的地。 ;二 说教学目标（一）语言知识目标;（二）语言技能目标;（三）情感目标： 本话题与学生日常生活密切联系，有助于引起他们学习英语的兴趣以及培养他们用英语表达日常生活的习惯。;三 说教学方法1.教学方法：a.直观教学法根据校情，我在本课中尽量使用图片，使用直观教学法符合七年级学生的年龄特征，体现认识事物从感性认识上升到理性认识。b.听说法：通过人机对话，，师生，生生互动的方式，使学生对新知识的理解从形象思维到抽象思维的转化，加深记忆效果。c.任务型教学法：任务型教学活动是让学生通过运用语言来完成各种各样的交际活动，学生通过交际的形式来学习和掌握语言。（在本课中，根据《新课标》中“倡导任务型的教学途径”，我为学生精心设计循序渐进的任务，在具体的语境中体会语言，运用语言，通过让学生调查班上同学到达学校的方式的任务，掌握目标语言。2.学法指导a.合作学习：通过小组合作学习，加深小组成员的合作交流，提高英语学习的效率。b.情景教学法：“为用而学，用中学，学中用”。本课时的目标语言是询问学生到达学校的方式，与学生实际生活联系密切，所以我充分利用情景给学生练习口语的机会。;四 说教学过程和资源的选取与运用;;by bike ;by train ; 2.look at 2a and match.;A: How do you usually come to school? B: I usually come to school________. ;A:How does he get to school？;A:How does your father go to work ?; A:How do they often go to school? B:They often go to school; Michael comes to school . B. Jane goes to school . C. Kangkang comes to school . D. Helen goes to school .;( C );Mr. Zhang _______ Kangkang ______ Ms. Black ________ Jane’s father_______;3.Talk about the means of transportation of each person using the information in 2b.呈现频度副词often ,usually ,always ; 1. Listen to 1a and answer the questions:;2.Look, listen and say;;4.Practice 1a in roles and make similar conversations using the following sentences.;5、用所给的词的适当形式填空。 1. How ____ you usually ____ to school. (go) 2. His new bike _______ very nice. (look) 3. It’s tim