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广东高考化学表述题高分原则(2篇) 广东高考化学表述题高分原则1 1、浓硫酸的稀释： 向烧杯中加入一定量的蒸馏水，沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸并不断用玻璃棒搅拌。 2、用pH试纸测定溶液酸碱性： 用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸中部，与标准比色卡比较，读出溶液的pH。 3、用试纸检验气体： (以NH3为例)用玻璃棒贴取湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口或试管口，看试纸是否变蓝。 4、检查装置的气密性(以大试管单孔塞为例)： ①微热法：将导管插入水槽中，手握大试管，若导管口有气泡冒出，松开手时导管口回流一段水柱，说明该装置的气密性良好。 ②液差法：塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，从长颈漏斗中向试管中注水，使长颈漏斗中液面高于试管中液面，过一段时间，液面差不变，说明气密性良好。(若为分液漏斗，塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，向分液漏斗中加入一定量的水，打开活塞，若分液漏斗中液体滴下的速率逐渐减慢至不再滴下，说明气密性良好。) 5、闻气体的气味： 用手在集气瓶口上方轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔。 6、焰色反应： (以K元素为例)用洁净的铂丝蘸取待测液，在酒精灯火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰是否为紫色。(注：洗涤铂丝用盐酸溶液)。 7、洗涤沉淀： 把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复2～3次即可。 8、判断沉淀剂是否足量的操作： 在上层清液中(或取少量上层清液置于小试管中)，滴加沉淀剂，若不再产生沉淀，说明沉淀完全。如粗盐提纯实验中判断BaCl2已过量的方法是：在上层清液中再继续滴加BaCl2溶液，若溶液未变浑浊，则表明BaCl2已过量。 9、判断沉淀是否洗涤干净的操作： 取少量最后一次洗涤洗液，滴加相应试剂。 10、萃取分液操作： 关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下;上层液体从上口倒出。 11、量气操作注意： 待温度恢复至室温时，调节量筒(或量气管)使左右液面相*。 广东高考化学表述题高分原则2 首先，要全面看。不管课本的序言，正文内容，例题，课本演示实验，学生分组实验，还是小字附加的拓展内容，插图，课下注解，课后练习等等，总之课本的旮旯角里，都要看到。 这样做的目的，是保证对课本的足够熟练，有些知识熟练了一些看似比较难的题目也能不自然地解决出来。高考历来都重视对课本基础知识的考查，曾经有一题说“该元素是无机非金属元素的主角”，有些同学抓耳挠腮想半天，更有甚者，开始分析哪种非金属元素最重要，最常见之类，殊不知，此题考的这句话是课本必修一第四章第一节的大标题“无机非金属材料的主角-硅”，就这么简单;还有在选考题中，特别是化学选修二-化学与技术，选修三-物质结构与性质、选修四-化学原理这几本书，很多作为选项的都是课本上的原话或是原图。由此可见阅读课本的重要性。 其次，带着思考看。此时看书，因为脑子里肯定对这些基础的知识相当熟练了，所以，会觉得这样看书没用，很容易走神，因此，这时看书，要带着思考看，在看书的过程中要划出重点和难点，做一定标记，思考这一章的目标是什么，为什么要这么解释推导，为什么用这样的装置仪器，为什么图表曲线呈现这样的趋势，这个知识在高考题中是怎么考的，考了几次，侧重点在什么地方，今年可能考什么等等，这样细细品味一遍课本，比起匆匆不过脑子的翻几遍书都要有效果。必要时，看完某一章节或部分，找张空白的纸，对知识进行整理归纳一番，找出内在的联系，使知识点、线、面结合形成自己的知识网络，即使你自己总结的.不如参考材料全面详细，这都没关系。 最后，边看边动手。所有可以写写画画的知识点，都要争取过一遍手，俗话说，眼过千遍不如手过一遍，好记性不如烂笔头，这些无数前辈们说的哲理之言，都是经历过时间实践检验过证明是对的，是真实有效的，所以，把看课本时遇到的化学方程式，例题，常考的仪器 等，在演草纸上写一写画一画，如果，你做了这些，你会发现心里特别踏实，心情也会*静下来，甚至发现，看似没有问题的方程式，仪器之类，下意识的去画的竟然出错了，发现自己的知识漏洞是件多么庆幸的事。 综上所述，认真静心研读一或几遍课本，对于以考查基础知识为主高考来说是非常有效果的，这就是为什么在偏远地区的农村学生，没有太多的辅导资料，照样可以高考考出六百多分的好成绩的原因。 二.真题-反复精练真题 如果说非要找一份高考辅导资料的话，历年真题再好不过，尤其是近三年的真