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2022～2023 自考专业(学前教育)考试题库及答案 2022～2023自考专业(学前教育)考试题库及答案第321期--第1页 1. 在职教师教育阶段是教师专业发展的（） A.知识储备阶段 B.专业入门阶段 C.成长时期 D.定型阶段 正确答案： C 2. 简述蛋白质的互补作用。 正确答案： 蛋白质能被人体利用的越多，它的营养价值越高，几种营养价值较低的蛋白质混合食用，可以互相 取长补短，提高营养价值称为蛋白质的互补作用。比如大米和红小豆煮在一起可互补，腊八粥、素什锦 更是发挥了蛋白质的互补作用，还有荤素搭配也可以起到动植物蛋白质的互补作用，能发挥出更好的营 养效用。 3. 误差的定义。 正确答案： 误差是与测量目标无关的任何一种变量或多次测量结果不一致所造成的不准确的测量结果。 4. 如果幼儿教师用命令式、权威式的言词或行动去禁止和约束幼儿的活动，则此行为违背了幼儿教育 的什么原则? A.保教结合的原则 B.面向全体和因人施教的原则 C.尊重与保护幼儿的原则 D.全面教育和协调发展的原则 正确答案： C 5. 简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。 正确答案： 学前儿童加减运算能力发展的过程及特点： (1)3～4 岁 3 岁半以前的幼儿面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算。他们要依靠成人将实物分开、合 拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个。他们不理解加减的含义，不认识加减运算符号，数的运 算对这个年龄的幼儿来说是困难的。 (2)4～5 岁 4 岁幼儿一般会自己运用实物进行加减运算了，但在进行运算时，需要将表示加数和被加数的两堆 实物合并，再从第 1 个一个一个地逐一点数后说出总数(即得数)。减法与此一样。这时幼儿完全依靠动 作思维，是在最低的思维水平上学习数的运算。但4 岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加 减运算的能力了。 (3)5～6 岁 5 岁以后，幼儿学习了顺接数和倒着数，他们能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去。 此时，多数幼儿可以不用摆弄实物，而是用眼睛注视物体，心中默默地进行逐一加减运算。 5 岁半以后，随着幼儿数群概念的发展，特别是在学习了数的组成以后，他们在教师引导下，开始 运用数的组成知识进行加减运算，这样就从逐一加减向按群加减的水平发展。 2022～2023自考专业(学前教育)考试题库及答案第321期--第1页 2022～2023自考专业(学前教育)考试题库及答案第321期--第2页 6. 如何判断学前儿童疲劳？ 正确答案： 一般以幼儿各系统各器官，特别是中枢神经系统机能状态上的变化为依据，明显表现在幼儿的活动 和作业的效能上，而活动和作业的效能又反映在幼儿从事活动和作业时的工作效果，即工作的速度、准 确性和持续的时间上。 7. 学前教育的基本活动是（） A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动 正确答案： B 8. 在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（） A.作品的内容 B.作品的题目 C.作品的造型、色彩 D.作品的时代背景 正确答案： C 9. 埃里克森把人的一生的发展划分为几个阶段? （） A.8 个 B.6 个 C.5 个 D.4 个 正确答案： A 10. 名词解释：预知学习 正确答案： 本词源于德国的奥尔夫音乐教育体系，它是一种通过教师的引导，帮助儿童将原有的知识，技能应 用到新的问题情境中去的特殊的学习方法。 11. （）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育 机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。 A.游戏 B.反思 C.总结 D.评价 正确答案： D 2022～2023自考专业(学前教育)考试题库及答案第321期--第2页 12. 联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？ 2022～2023自考专业(学前教育)考试题库及答案第321期--第3页 正确答案： 选择学前儿童数学教育的内容要注意生活性，就是指数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系， 这些内容应该是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可以解决他们生活中遇到的问 题。 数学反映的是客观世界的数量关系和