- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
索篇 法展示
浅析初中体育教学中的留白艺术
杨丹丹
(浙江省宁波市岔路镇初级中学,浙江 宁波)
摘 要:留白一词原是形容美术作品的一个词汇,当画家将一幅画以寥寥数笔概括出来,看似留白许多,却能使整个画面意蕴无
穷。在当前初中体育教学中,教师尝试留白,能够使教学达到意想不到的效果。在课堂导入环节留白以激发学生的学习兴趣,在课堂过
程中留白以促进学生的自主探究,在结课时留白,使学生能
您可能关注的文档
- 开展校园足球活动遇到的问题及对策思考-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 农村初中语文以问促探式教学的实现探析-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 初中语文古诗词快速记忆模式探究-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 初中语文的生活化阅读与写作-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 对于初中语文文言文教学创新的浅析-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 基于翻转课堂的初中语文作文教学设计探讨-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小组合作教学在初中英语教学中的应用-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 合作学习在初中英语课堂教学中的运用探究-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 论初中英语教学中小组合作学习的实施策略-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 合作学习,活跃课堂———初中英语小组合作学习教学漫谈-来源:新课程(中学)(第2018009期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 语文如画———《三峡》课堂教学观察-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 《名作细读》与中学语文阅读教学-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈“省考”背景下,非连续性文本阅读复习策略-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 强化阅读引导,注重问题呈现———以《老王》为例谈阅读教学的提问艺术-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- “部编本”初中古诗文诵读“激趣导诵”策略初探-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 抓合作学习时机品HIGH 英语课堂-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈如何利用英语课本剧丰富校本课程-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅析中学“道德与法治”理论课实践教学模式的实现路径和评价方法-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 面对新学生,如何上好开学第一课———《道德与法治》示范教学-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- “问题引导,自主探寻”学习方式在数学概念教学中的一点尝试———《因式分解》概念课的片段分析-来源:新课程(中学)(第2018015期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 山西三晋报刊传媒集团有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)