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四川省高中教师资格证考试教育学复习资料：6.1,中学教育学复习辅导--第1页 四川省高中教师资格证考试教育学复习资料：6.1,中学教育学 复习辅导 教师资格考试网为您整理：四川省高中教师资格证考试教育学复 习资料:6.1 ，在教师资格证考试备考路上，制定一个详细计划，并按步 骤去复习每一个中学教育学知识考点，每天做一些中学教育学试题， 能让你在学习的道路上更加顺畅。 第六章课堂教学 课堂教学是教师引导学生按照明确的目的、循序渐进地以掌握教 材为主的一种教育活动。课堂教学所占的时间最多，涉及的知识面最 广，对学生的发展影响最大。 第一节教学活动的展开——教学过程 教学过程是一个促进学生身心发展的过程。 一、教学过程的要素 （一）引起学生注意 ，做法：激发学生的求知欲；变化教学情境； 结合学生的经验，从已知到未知。 （二）提出教学目标。使用学生能 够理解的语言。 （三）唤起已有经验 （四）提供教材内容 （五）指导学生学习 （六）注意学生表现 （七）适时给予反馈 （八）评定学习结果 （九）加强记忆与学习迁移 指导 二、教学过程的基本功能 （一）传授知识传授知识是形成技能、培养智能和发展个性的基 础，是教学过程最基本的功能。 （二）形成技能形成技能的过程和传授知识的过程是统一的，技 能和知识也是互为青蛙，互为依存的。（智力与动作技能） （三）培养智能 培养智能是在传授知识和形成技能的基础上，在传授知识和形成 技能的统一过程中进行的，三者之间有着极为密切的联系，是互相促 进、互相依存着的统一体。 知识和技能的掌握，并不意味并自动地培养了智能。 四川省高中教师资格证考试教育学复习资料：6.1,中学教育学复习辅导--第1页 四川省高中教师资格证考试教育学复习资料：6.1,中学教育学复习辅导--第2页 教给学生学习方法和思维方法，是培养他们解决问题的 能力的先 决条件。 （四）发展个性 三、教学过程的规律 （一）教学认识过程简约性的规律 （二）教和学相互依存的规律 （三）教学与发展相互制约相互促进的规律 1、教学受制于学生的发 展水平 2、教学与发展可以相互促进 （四）教学要素的整体性规律 四川省高中教师资格证考试教育学复习资料：6.1,中学教育学复习辅导--第2页