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双减核心素养背景下小学美术大单元教学研
究课题结题综述
我国教育领域改革进程推行至今，越来越多新颖的教学理念
和方法出现在各个阶段各个学科教学的课堂设计中，为学生学习
体验的创新提供了有效的引导。随着我国“立德树人”教育根本
任务明确的教育前提下，核心素养理念的提出成为当前阶段各个
学科教学开展的重要目标。小学阶段作为学生成长进步过程中非
常关键的基础夯实阶段，任何一门学科的设置都与学生综合素养
的提升有着密切的关联。小学美术学科作为学生艺术素养形成的
重要引导学科，在核心素养理念的指导下，以大单元教学模式为
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