蒙台梭利教具使用.docx

PAGE PAGE 10 蒙台梭利教具使用（感官教具 20 多种；数学教具 40 多种；语言、科 学、文化教具 20 多种；日常生活教具 10 多种） 色板 通过颜色深浅、明暗的变化，培养儿童视觉分辨渐进色的能力，建立 初步对美术的审美观念。属感官教具 。训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。 教具构成： 色板 11 对－－红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉、棕、灰、黑、白各 1 对 教育目的： 直接目的－－通过视觉的辨别物体的粗细。间接目的－－ 1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2、培养孩子的色彩美感。 3、启发孩子的艺术感觉。操作方法： 配对练习： 1、准备好工作毯（桌子），邀请孩子一起来工作，介绍色板的工 作。 2、取出红、黄、蓝的色板 6 块，散放在工作毯（桌子）上。 3、进行配对的工作。名称练习: 1、略。 2、右手拇、食指捏住色板白色的边缘将红色和蓝色取出拿到桌上 （每种颜色的色板只拿一片）。 3、用三阶段教学法教给孩子颜色名称。 4、请孩子在屋子里找了色板的物品进行配对。 变化与延伸： 1、在生活中发现学过的颜色。 2、做涂色和调色的练习。 3、自由的用颜色画画。适用年龄：3 岁以上。错误控制：视觉控制。 神秘袋 教具构成：5 个原木色的几何立体组—球体、正方体、长方体、圆柱体、圆锥体，小篚子一个 教育目的：直接目的—透过视觉和触觉，让孩子感知并了解几何 立体