网络信息化管理人的作用及地位.ppt

网络信息化管理人的作用及地位网络信息化管理人的作用及地位人在信息网络管理中应该的地位合理组织和分配资源，有效的管理和维护资源制定符合实际情况的管理制度及使用规范制定有效的技术保障策略来满足各种应用需求从被动到主动学习沟通改进乐观的心态跳槽换环境一些保障策略分清主次争取最高领导的支持先实现基本的功能，再实现高级和复杂的功能提前做好灾难恢复应对措施为用户提供基本技能培训企业/机构应该给信息网络系统管理人员提供的环境转变观念，提高人的地位和待遇—资源重要，但人的作用更重要回归到以人为中心的道路上来选拨即懂技术又懂管理的人来担当管理重任完美的结果信息网络由精于技术又懂管理的人来保障从事信息网络管理的人的地位和待遇提升人与资源和谐存在报告完毕谢谢大家！不妥之处，请各位批评斧正。 2006-7-6谢谢聆听！大幅度提升学习效率和成绩学习变得更轻松高效 　　0-3岁孩子思维特点 　　这一阶段婴幼儿的思维是直觉行动思维，是依靠感知和动作来完成，他们只能反映自己动作所能触及的具体事务 依靠动作思考，而不能离开动作在动作之外思考，更不能计划自己的动作，预见动作的效果。 　　他们在听、看、玩的过程中，才能进行思维。比如，婴幼儿常常边玩边想，但一旦动作停止， 思维活动也就随之停止。 　　思维训练方法具体操作 　　1岁到2岁左右是发展幼儿解决问题的能力的开始。用语言指点并巩固孩子在解决实际问题过程中所取得成果 ，帮助他用动词如“伸出”、“倒转”、“挪动”等来表达他找到的的解决办法。 　　思维可以帮助孩子自己选出解决问题的方法，同时扩大在解决类似问题时使用这种方法的可能性。 　　在这一阶段还要发展思维的灵活性。大人用同种玩具进行不同的玩法并在日常生活中引导孩子注意观察一种物体 多种用途，以发展孩子解决问题的技巧。 　　如，孩子可以用钥匙可以开锁，也可以撬开奶粉罐子上的铁盖，也可以当做笔在泥地上画画等等。 网络信息化管理活动的组成要素资源：各种软硬件人：管理和技术人员管理规范和技术保障策略 现状重资源、轻人才和规范。人处于被动的地位无 人在信息网络管理中应该的地位合理组织和分配资源，有效的管理和维护资源制定符合实际情况的管理制度及使用规范制定有效的技术保障策略来满足各种应用需求 从被动到主动学习沟通改进乐观的心态跳槽换环境 一些保障策略分清主次争取最高领导的支持先实现基本的功能，再实现高级和复杂的功能提前做好灾难恢复应对措施为用户提供基本技能培训 企业/机构应该给信息网络系统管理人员提供的环境转变观念，提高人的地位和待遇—资源重要，但人的作用更重要回归到以人为中心的道路上来选拨即懂技术又懂管理的人来担当管理重任 完美的结果信息网络由精于技术又懂管理的人来保障从事信息网络管理的人的地位和待遇提升人与资源和谐存在 报告完毕谢谢大家！不妥之处，请各位批评斧正。 2006-7-6 谢谢聆听！