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人教版初中数学教案 （1）能够依据实际问题，娴熟地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。  （2）注意同学参加，联系实际，丰富同学的感性熟悉，培育同学的良好的学习习惯  重点难点：  能够依据实际问题，娴熟地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。  教学过程：  一、试一试  1.设矩形花圃的垂直于墙的一边AB的长为xm，先取x的一些值，算出矩形的另一边BC的长，进而得出矩形的面积ym2．试将计算结果填写在下表的空格中，  2．x的值是否可以任意取?有限定范围吗?  3．我们发觉，当AB的长(x)确定后，矩形的面积(y)也随之确定， y是x的函数，试写出这个函数的关系式，  对于1.，可让同学依据表中给出的AB的长，填出相应的BC的长和面积，然后引导同学观看表格中数据的.变化状况，提出问题：(1)从所填表格中，你能发觉什么？(2)对前面提出的问题的解答能作出什么猜想?让同学思索、沟通、发表意见，达成共识：当AB的长为5cm，BC的长为10m时，围成的矩形面积最大；最大面积为50m2。 对于2，可让同学分组争论、沟通，然后各组派代表发表意见。形成共识，x的值不行以任意取，有限定范围，其范围是0 ＜x ＜10。 对于3，老师可提出问题，(1)当AB=xm时，BC长等于多少m?(2)面积y等于多少?并指出y=x(20－2x)