天游峰的扫路人教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 天游峰的扫路人教学设计  　　1、正确流畅地朗读课文。  　　2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。  　　3、从详细语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的、自强不息的精神。  　　教学重点：  　　通过人物的语言感悟课文所蕴涵的深刻哲理。  　　教学预备：  　　幻灯片  　　教学过程：  　　一、课前活动  　　我们来猜一猜，这些美称指的是什么?(小黑板出示)  　　二、导入揭题  　　1、同学们，我们的美满生活都是这些一般劳动者制造的。今日，我们就一起学习一篇写一般劳动者的文章。(板书课题)  　　2、大家一起来读一读题目。  　　3、看了这个题目，你有什么问题要问的?(指名提问，并板书?)  　　三、自读质疑  　　1、看着这些问号，我想起了爱因斯坦曾说过的一句话，他说：发觉一个问题比解决十个问题还要重要。我们学习就要擅长去问几个为什么。下面，就请同学们根据提示，认真地把课文读一读。(出示自学要求)  　　2、讲解要求，同学自学，老师巡察。  　　3、了解峰。  　　刚才我巡察了一下，同学们都读得很仔细，也发觉了不少有价值的问题，我很兴奋。  　　我们首先就来解决一下读题目时提出的问题。大家也很想了解天游峰在哪、有多高，