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高考作文模拟写作指导及范文：踏平坎坷再出发 三、写作（70分） 25.写作。 甲：道路坎坷不平，人心也不平，这世上大概只有水是平的。 乙：水也不平。你没看到，高处的水与低处的水根本就不在一个平面。 上面的对话引起了你哪些感悟和思考？请写一篇不少于800字的文章，表达 你的看法。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 写作指导 1、难度系数：四颗星（顶格五颗） 2、简评： 甲认为，道路坎坷不平，人心也不平，这世上大概只有水是平的。这从客观 和主观两个方面阐述了不平的现状，强调了事物之间的差异性，然后给出了一个 貌似的平的方向，但也不过是表象而已。 乙则更加彻底地否定了平的存在，用更加冷峻的视角去审视不平的外部世界 与内在心灵环境。 然而，正如罗翔老师在《圆圈正义》中所言，正义就像是一个理念上的圆圈， 在现实生活当中我们没有办法完美地去诠释，但是当我们意识到某些事情是不符 合公序良俗的，不正义的时候，那个对面的正义的概念便一定是存在的。同理， 当我们意识到不平的存在时，或者是事物之间差异性的存在时，那么其对立面的 同一性也是一定存在的。而我们面向“平”、寻找“平”、接纳“平”所走的每 一步都标志着我们离它更近，怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜，可能穷其 一生我们也没有办法追逐到“平”，但是我们可以无限地去接近于平。 回到题目当中，乙所说高处的水和低处的水根本不在一个平面，是从外部世 界的评判角度来给“平”下了一个绝对的概念定义。殊不知，处于高处的水和貌 似处于低处的水皆在流动之中，于海陆之间，甚至于不同介质之间，更重要的是 其二者本质并无差别，内在的“平”也别无二致。因此，这种分别心就会让这个 世界变得充满不确定性与差异性，从而使我们丧失对世界的理解的可能。 范文展示 踏平坎坷再出发 有人认为世路不平，坎坷所在皆是，有的人甚至认为，连作为高度测量基准 的海平面都不平。 确实如此。可是仔细思量，高低起伏、崎岖坎坷似乎是世界的常态，处处一 马平川、毫无波澜才是奇乎怪哉呢。 万物参差不齐，因此连一碗水都难以端平。自然世界和人生也就难以万事顺 利、尽如人意了。 然而物不平、事不顺，不能成为我们放弃努力、悲观厌世的理由。一首歌说 “没有谁能随随便便成功”，简直太正确了。 就是孔子也大概率没料到自己会成为“至圣先师”。虽然他“梦坐奠于两楹 之间”，但那恐怕是长期焦虑的结果。他幼年丧父、“少也贱”，全靠自学成才； 政治上也不顺遂，见弃于鲁国，所以才周游列邦，依然郁郁不得志；在陈绝粮， 在卫险死于匡人之手，晚年又丧子、失爱徒。人生之路可谓极度不平，但他矢志 不渝，传道授业、编纂典籍、更新儒家思想，流风遗被华夏，最终卓然挺立于世 界文化巨人之列。 司马迁遭受不白之冤，苏轼险些死于御史们罗织的文字狱，杜甫颠沛流离， 谈迁《国榷》稿被盗，爱迪生屡遭实验失败之苦，乔布斯数次被逐出自己开创的 公司……他们几乎没有时间抱怨不公平，便各自投入著述、实验、技术革新之中， 终于有所成立。 我想，大概是因为他们深知功不唐捐，而叹息惋伤都无大用，为错失星星而 悲伤，可能终不免和太阳、月亮擦肩而过。 “羲和鞭白日，少昊行清秋”，不止息的是时间，难以追回的是流水。大概 孔子在川上感慨“逝者如斯夫，不舍昼夜”之时，已经抱定了坚持下去的信心。 孟子的“虽千万人吾往矣”，倘若用来描述孔子踏平坎坷的不悔之志，也许最适 合不过。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。逻辑地看，无论你如何看，不管平 与不平，人生之路已在眼前蜿蜒。我们唯一能着力的，是走好它，或者像愚公一 样搬掉横亘的高山，铲除不平，筑成大道。 而往深处想，人生的意义不就在于经历“不平吗”？倘若一帆风顺，处处都 是铺满鲜花和赞美的坦途，没有丝毫对比的话，幸福感恐怕也就难以完全建立起 血 /K o 话再说回来，追求绝对的“平”，杜绝努力、逃避困难，恐怕只是我们的执 念，只能沦为一厢情愿。 黑格尔说“一个小男孩把石头抛在河水里，以惊奇的神色去看水中所见的圆 圈，觉得这是一个作品，在这作品中他看出他自己活动的结果。” 其实人生何尝不是如此。 正是在战胜困难、移除障碍、踏平坎坷的过程中，我们丰富了对世界和人生 的认知，也深刻体察到自我的力量和价值，逐步建立起自信。还有什么比这种自 我奋进的成长，更令人欣慰呢？ 当然，我们不歌颂苦难，也断不自会找苦吃。但我们依然会在遇到困难和不 平时，不疑不惧，“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”。 何况我们走过之后也许会发现，风雨成就了彩虹，险阻不平，反而强健了我 们的心胸？