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冀教版(起)英语年级上册Lesson10BrushandWash教学设计[模版]
第一篇：冀教版(三起)英语四年级上册 Lesson 10 Brush and Wash 教学设计[模版]
冀教版（三起）英语四年级上册 Lesson 10 Brush and Wash 教学设计
一、教材分析：
本节课要求学生在掌握新单词和短语的基础上，在适当的情境中能灵活运用所学知识，进而养成讲究卫生的良好习惯良好的生活习惯。
二、教学目标： 1.知识与能力
能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：brush, wash, put on 能理解并熟练运用新词组 能够运用本课句型进行话题交流 2.过程与方法
通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。 3.情感态度与价值观
培养学生养成讲究卫生的良好习惯的意识 培养学生的合作交流能力
三、教学重难点：
教学重点：学生能听懂、会说下列词组：
brush my hair, brush my teeth, wash my face, put on my clothes.
四、教学难点： 能够熟练运用以上词组 能够进行相关话题交流
五、教具准备：
多媒体课件、Danny Jenny Li Ming头饰、图片
六、教学过程： Step 1: Warming up 1. Greetings T: Hello! Boys and girls! Ss: Hi, Mrs. Hun! T: Today we are going to learn “Lesson 10 Brush an Wash”(板书课题). Ok, read after me “brush and wash”. Ss: Brush and wash. 2. Sing a song T：Let’s sing a song “Little Star” at first.
(师生跟随视频，齐唱歌谣) T: I am a little star. Everyday I often brush my teeth. (边做动作边说) Do you the same with me? Let’s do together! Brush my teeth(带着学生一起边读词组边做动作，同样的方法进put on my clothes\brush my hair\wash my face\wash my hands的教学)
T: Let’s listen to another song and do as the girl.(播放歌谣视频“This is the way I brush my teeth”) (设计意图：学生初步认识新词组) Step 2: Presentation 1. Learn new words 展示歌谣中女孩刷牙图片
（同样的方法进行 wash\put on的教学）
2. Learn new sentence patterns T: Next, let’s see what other people do in the morning. 出示李明刷牙图片
T: Now you can ask this question to Li Ming. Ss: What do you do in the morning, Li Ming? T: Oh, listen! (师播放I brush my teeth音频) What did Li Ming say? Ss: I brush my teeth. T: Repeat again! （同样的方法进行其他句子教学） Step 3 Practice 1. Play a game T: Danny and Jenny want to play a game with us. But you should ask “What do you do in the morning?”
Ss: What do you do in the morning? (电脑屏幕快速闪过Jenny 洗脸的图片) T: Oh, it’s too fast. Who can help Jenny answer? S1: I wash my face. T: Well done! Repeat and you al l follow. (同样方法完成接下来几幅图片的练习) 2. Guessing game T: Now let’s play a guessing game. One student act Jenny and do as my picture. Who’d like to try?
(选定的学生走到教室前部，学生戴上头饰并抽取一张图片) Now you can ask “What do you d
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