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浅述信息技术学科创造性教学理论与实践获奖科研报告 摘要：新的中小学信息技术教材在学生能力建构方面进行了新的设置，提倡学生自主学习，鼓励进行能够激发学生学习兴趣和能力的创造性教学，如何实现这一目标是信息技术教师的重要任务，笔者介绍创造性教育基础理论，并从自身实践角度进行探讨教学方式。  关键词：中学信息技术;创造性教学;课堂  一、引言  近年，本地中小学信息技术学科更换新教材，开始使用陕西科学技术出版社2015年6月第1版教材。新教材在继承传统基础上有许多新特点，特别是全套书从学生的主体知识和能力建构上，设置了“做中学”“技术提示”“探究”等必学栏目和“游戏”“