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2023中学历史教学心得--第1页 2023 中学历史教学心得 2023 中学历史教学心得1 《全日制义务教育历史课程标准》规定:中学历史教学要教育学生“形成健 康的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、坚定的意志和团结合作 精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力,为树立正确的世界观、人生观和价值 观打下良好基础。那么,作为一名历史教师,在教学中如何培养学生健康的心理素 质呢? 一、历史教师要加强自身的学习和修养 以人为本的教育不仅要求教师赋予学生广博的知识和技能,而且更重要的是 塑造学生真善美的心灵和高尚的人格。历史学科教学除了体现学科知识的特点, 向学生传授历史知识培养学生能力外,还要关注每一位学生的情绪、情感,关注学 生的道德生活和人格养成。历史课堂不仅是传授学科知识的殿堂,更是人性养育 的圣殿。孔子说:“己立立人,己达达人”, “不能正其身,如正人何?”教育是以 教师的人格和言行来影响和感化学生,让学生受到耳濡目染、潜移默化的作用。 从一定意义上说、教师的师德形象和人格魅力对学生的道德情感发展和整个美好 心灵的形成具有决定性的作用。正如教育家乌申斯基所说,教师的情感和人格魅 力,对学生心灵上的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度 都不可代替的一种教育力量”。“育人先自育”。作为历史教师,要加强自身的 学习。努力提高自身涵养,加强道德修养,以良好的情感资质和人格力量影响学生, 成为学生的表率和楷模,这样,学生在学科知识增长的过程中,人格也逐渐健全与 发展完善起来,从而使学生得到充分、和谐的发展,培养出兼具创造性和心理健康 的人才。 二、运用多种手段,激发学生学习历史的浓厚兴趣,提高学习的积极性 2023中学历史教学心得--第1页 2023中学历史教学心得--第2页 中国古代大教育家孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现 代教育学也认为:兴趣是学习动机重要的心理因素,它大大增强了学习的积极性 和自觉性。因此,在历史教学中应运用多种手段激发培养学生浓厚的兴趣。如利 用历史教材故事情景多、图文并茂的特点,在教学中运用生动、形象、幽默的语 言,使历史人物、历史事件鲜活起来,给学生描绘出一幅幅活生生的历史画卷;精 心设计引人入胜的导语和耐人寻味的结束语:充分利用现代信息技术教育手段, 精心直观性教学,再现历史场景;适当进行课堂讨论,使学生由被动接受变为主动 探求,保持高度的学习热情;组织历史知识竞赛或进行课堂演讲,活跃课堂气氛; 指导学生撰写小论文,启迪学生思维,提高自身素质,等等。从而增强他们对生活 的热爱,培养他们的自尊心和自豪感,提高抗挫折能力。为其主动适应未来社会打 好基础。 三、加强情感教育。营造宽松和谐的课堂气氛 良好的氛围对人的生活学习会产生积极的影响,既有利于提高学生学习的积 极性,又有利于增强学生的意志品质,促进身心健康发展。在教学中,教师要用一 颗诚挚的爱心,以高度的使命感和责任感关心爱护每一个学生。用爱去滋润每一 个学生的心田;对学生始终保持平和、宽容、理解的心态,用欣赏和发展的眼光看 学生,以爱心和平等心对待学生,信任并鼓励学生,把自己真挚的爱,播洒在每一 个学生的心田上,让他们在积极健康、愉快和谐的气氛中接受教育,去感受、去体 验人间的温馨,去创造人生的幸福和追求美好的理想。教师要和学生建立良好的 师生关系,要使课堂教学富有趣味性和挑战性,鼓励学生敢于展示个人才华和魅 力,获得积极的情感体验。在历史教学中,把心理健康教育渗透于其中,在教学目 标的确定、教学方法和手段的选择、教学过程的设计等都巧妙地注人心理健康教 育的内容,充分挖掘教材中蕴含的心理健康因素。找