实验性状分离比的模拟.pptxVIP

第1页/共18页实验性状分离比的模拟第2页/共18页实验：性状分离比的模拟第3页/共18页学习目标通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说第4页/共18页材料改进用相同形状、大小，颜色不同的塑料瓶盖代替两种不同颜色的彩球第5页/共18页学法指导自主预习课本第6页实验，尝试独立回答问题探究的1-9题第6页/共18页问题探究甲、乙两个小桶分别代表什么？甲、乙小桶内的瓶盖分别代表什么？每个小桶内的两种不同颜色的瓶盖一定要相等吗？为什么？甲、乙两个小桶一定要相同吗？两小桶内瓶盖数目一定要相等吗？为什么？分别从两个小桶内各随机抓取一个瓶盖这一动作代表什么？各随机抓取一个瓶盖后组合在一起又代表什么？分别从两个小桶内抓取一个瓶盖时为什么要随机抓取？抓取的瓶盖为什么要放回原来的小桶后才能重复做下一次？瓶盖组合类型有几种？哪几种？各类型的数量比理论上为多少？设计表格，记录实验结果第7页/共18页1、甲、乙两个小桶分别代表什么？代表雌、雄生殖器官第8页/共18页2、甲、乙小桶内的瓶盖分别代表什么？分别代表雌、雄配子第9页/共18页3、每个小桶内的两种不同颜色的瓶盖一定要相等吗？为什么？一定。因为杂合子产生两种类型的配子且比例为1:1第10页/共18页4、甲、乙两个小桶一定要相同吗？两小桶内瓶盖数目一定要相等吗？为什么？不一定，且最好不同。不一定，且最